STAISKUTIMSTAISKUTIM
An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamAn-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPenelitian ini mengkaji secara mendalam model manajemen kurikulum holistik-integratif di MTs Pondok Mambaus Sholihin, yang bertujuan untuk mensinergikan literasi STEM modern (kecakapan penalaran saintifik, teknologi, rekayasa, dan matematis) dengan studi Islam klasik atau turats (khazanah keilmuan agama yang berakar pada kajian teks/kitab kuning). Madrasah berbasis pesantren kerap kali membentur dikotomi epistemik serta risiko beban kognitif berlebih (cognitive overload) pada santri tatkala mengintegrasikan disiplin keilmuan sekuler dan agama. Dengan menggunakan desain studi kasus kualitatif berbasis lapangan, data dihimpun melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan jajaran pimpinan serta staf pengajar, dan analisis dokumen yang komprehensif terhadap Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Temuan penelitian ini menyingkap bahwa integrasi kurikulum direkayasa secara presisi sejak tahap perencanaan melalui kebijakan Kurikulum Konvergen, yang memetakan irisan Capaian Pembelajaran lintas disiplin secara eksplisit guna mereduksi beban kognitif. Pada tataran implementasi, institusi ini mengadopsi pendekatan pedagogis yang mendukung otonomi selaras dengan kerangka Teori Determinasi Diri (Self-Determination Theory/SDT), yang secara efektif menumbuhkan motivasi intrinsik, efikasi diri, serta resiliensi santri terhadap kejenuhan akademik (burnout). Lebih lanjut, paradigma penjaminan mutu institusional direorientasi dengan menempatkan adab dan akhlaqul karimah sebagai fondasi ontologis, guna memastikan bahwa pencapaian saintifik tetap tunduk pada pembentukan spiritual. Pada akhirnya, studi ini menegaskan bahwa perencanaan manajerial yang presisi serta pedagogi yang dilandasi oleh SDT terbukti berhasil menjembatani epistemologi sekuler dan keagamaan, sekaligus menawarkan kerangka kerja (framework) yang dapat direplikasi bagi tata kelola kurikulum di institusi pendidikan Islam dalam mengarungi tuntutan Society 5.0.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum holistik-integratif di MTs Pondok Mambaus Sholihin berhasil menjembatani kesenjangan epistemologis antara literasi STEM modern dan kajian Islam klasik (turats).Sinergi ini bukanlah sebuah kebetulan yang bersifat organik, melainkan hasil dari rekayasa manajerial yang presisi dan diimplementasikan sejak tahap perencanaan.Melalui kebijakan Kurikulum Konvergen, pemetaan dan sinkronisasi Capaian Pembelajaran (CP) secara eksplisit di dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) secara efektif memitigasi beban kognitif berlebih (cognitive overload) dan kejenuhan akademik (academic burnout) yang lazimnya dikaitkan dengan sistem kurikulum ganda di lingkungan pesantren.Lebih lanjut, implementasi pendekatan pedagogis yang mendukung otonomi, yang selaras dengan prinsip-prinsip Self-Determination Theory (SDT), memainkan peran krusial dalam mengoperasionalkan kurikulum ini.Dengan memenuhi kebutuhan psikologis dasar siswa akan otonomi dan kompetensi dalam berbagai tugas lintas disiplin, institusi ini berhasil menumbuhkan motivasi intrinsik, efikasi diri, dan resiliensi yang tinggi di kalangan santri.Secara esensial, integrasi ini ditambatkan pada paradigma penjaminan mutu yang telah direorientasi, yang memosisikan adab (etika) dan akhlaqul karimah sebagai fondasi ontologis yang mutlak.STEM dan turats diperlakukan sebagai instrumen pembelajaran yang vital, guna memastikan bahwa kemajuan saintifik tetap tunduk pada pembentukan spiritual dan moral.Pada akhirnya, penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan mendemonstrasikan bahwa madrasah berbasis pesantren memiliki kapabilitas yang tinggi untuk beradaptasi dengan tuntutan Society 5.0 tanpa harus mengorbankan warisan tradisional mereka.
Berdasarkan temuan penelitian, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan:. . 1. Mengkaji secara kuantitatif dampak dari model kurikulum terintegrasi ini terhadap metrik kinerja STEM siswa yang terstandarisasi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi kurikulum STEM dan turats mempengaruhi hasil belajar siswa dalam bidang sains, teknologi, rekayasa, dan matematika.. . 2. Mengeksplorasi aplikabilitas model kurikulum konvergen pada berbagai tipologi pesantren di latar budaya dan geografis yang beragam. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah model ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai pesantren dengan karakteristik dan tradisi yang berbeda, serta bagaimana penyesuaian yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan konteks lokal.. . 3. Melakukan penelitian lebih lanjut tentang bagaimana paradigma penjaminan mutu yang direorientasi, dengan fokus pada adab dan akhlaqul karimah sebagai fondasi ontologis, dapat diterapkan dan diadaptasi di institusi pendidikan Islam lainnya. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana penjaminan mutu yang berpusat pada nilai-nilai spiritual dapat diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan Islam secara lebih luas, dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan pembentukan karakter siswa.
- Management of Digital Literacy-Based Work Practice Training in The Boarding School Environment | Munaddhomah:... pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/230Management of Digital Literacy Based Work Practice Training in The Boarding School Environment Munaddhomah pasca jurnalikhac ac index php munaddhomah article view 230
- 0. 0 mededpublish.org/articles/10-1170 0 mededpublish articles 10 117
- INTEGRATING THE PROGRAM OF SCHOOL CURRICULUM AND PESANTREN EDUCATION; CASE STUDY ON THE PESANTREN LOCATED... ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia/article/view/9527INTEGRATING THE PROGRAM OF SCHOOL CURRICULUM AND PESANTREN EDUCATION CASE STUDY ON THE PESANTREN LOCATED ejournal uin malang ac index php abjadia article view 9527
- An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam. manajemen pengembangan kurikulum madrasah ilmu... doi.org/10.33507/an-nidzam.v7i2.340An Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam manajemen pengembangan kurikulum madrasah ilmu doi 10 33507 an nidzam v7i2 340
| File size | 175.23 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Beban belajar lebih ringan dibandingkan dengan kurikulum jamiyyah Persis namun lebih besar dari kurikulum Kemenag, sehingga santri dapat belajar secaraBeban belajar lebih ringan dibandingkan dengan kurikulum jamiyyah Persis namun lebih besar dari kurikulum Kemenag, sehingga santri dapat belajar secara
IAIC PUBLISHERIAIC PUBLISHER Kurikulum dikembangkan berdasarkan lima komponen utama: kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, strategi pembelajaran, dan evaluasi. Hasil menunjukkanKurikulum dikembangkan berdasarkan lima komponen utama: kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, strategi pembelajaran, dan evaluasi. Hasil menunjukkan
UINMADURAUINMADURA Selain mempelajari teks-teks klasik, siswa juga terlibat dalam berbagai aktivitas, termasuk olahraga, diskusi mingguan, dan sesi diskusi pemecahan masalahSelain mempelajari teks-teks klasik, siswa juga terlibat dalam berbagai aktivitas, termasuk olahraga, diskusi mingguan, dan sesi diskusi pemecahan masalah
YAYASANBHZYAYASANBHZ Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan kurikulum dakwah Islamiyah yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan kompetensiPenelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan kurikulum dakwah Islamiyah yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan kompetensi
DAARULHUDADAARULHUDA Perkembangan industri dan teknologi menuntut perusahaan memiliki SDM yang kompeten untuk mendukung pertumbuhan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakanPerkembangan industri dan teknologi menuntut perusahaan memiliki SDM yang kompeten untuk mendukung pertumbuhan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan
ICJAMBIICJAMBI Namun, terdapat tantangan implementasi seperti kurangnya integrasi sejarah lokal dalam kurikulum nasional, keterbatasan sumber belajar, dan kesiapan guruNamun, terdapat tantangan implementasi seperti kurangnya integrasi sejarah lokal dalam kurikulum nasional, keterbatasan sumber belajar, dan kesiapan guru
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Nilai-nilai multikultur diwujudkan melalui tindakan nyata dalam kegiatan keagamaan dan sosial komunitas Tionghoa di kedua tempat ibadah, dengan penghormatanNilai-nilai multikultur diwujudkan melalui tindakan nyata dalam kegiatan keagamaan dan sosial komunitas Tionghoa di kedua tempat ibadah, dengan penghormatan
GOLDENRATIOGOLDENRATIO NCTMs principles of action berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir matematika siswa melalui pemecahan masalah untuk melengkapi pembelajar menjadiNCTMs principles of action berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir matematika siswa melalui pemecahan masalah untuk melengkapi pembelajar menjadi
Useful /
STAISKUTIMSTAISKUTIM Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara tematik menggunakan teknik kondensasi, kategorisasiData dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara tematik menggunakan teknik kondensasi, kategorisasi
UMTUMT Temuan ini mengonfirmasi bahwa penerapan SEO berbasis konten lokal tidak hanya meningkatkan eksposur digital tetapi juga berdampak nyata pada kinerja bisnis.Temuan ini mengonfirmasi bahwa penerapan SEO berbasis konten lokal tidak hanya meningkatkan eksposur digital tetapi juga berdampak nyata pada kinerja bisnis.
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Karesidenan Besuki beralih dari hutan menjadi wilayah perkebunan utama pada masa kolonial, menghasilkan komoditas seperti tembakau, kopi, dan tanaman pertanianKaresidenan Besuki beralih dari hutan menjadi wilayah perkebunan utama pada masa kolonial, menghasilkan komoditas seperti tembakau, kopi, dan tanaman pertanian
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penting untuk melakukan asesmen guna melihat sejauh mana keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap 1) Bagaimana asesmen pembelajaranPenting untuk melakukan asesmen guna melihat sejauh mana keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap 1) Bagaimana asesmen pembelajaran