UIIDALWAUIIDALWA

Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan dan Konseling IslamAl-Musyrif: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam

Studi ini mengembangkan dan mengevaluasi model IHSAN (Islamic Healing & Self-Awareness Narrative) sebagai intervensi penulisan ekspresif berbasis refleksi Al-Quran yang terstruktur untuk meningkatkan regulasi emosi di kalangan remaja madrasah. Menggunakan desain Research and Development yang dimodifikasi, model ini divalidasi oleh para ahli dan diimplementasikan dalam program delapan minggu yang melibatkan 92 siswa kelas XI di MAN 1 Sumedang. Regulasi emosi diukur menggunakan Skala Kesulitan Regulasi Emosi (DERS) dan Kuisioner Regulasi Emosi (ERQ) (α > .87). Tes t sampel berpasangan menunjukkan penurunan yang signifikan dalam kesulitan regulasi emosi secara keseluruhan (p < .001, d = 0.87) dan peningkatan yang signifikan dalam reappraisal kognitif (d = 0.79). Kelayakan implementasi dinilai sangat tinggi (M = 4.71-4.75). Temuan ini menunjukkan bahwa tafakkur, penandaan emosi, dan penulisan reflektif terstruktur dapat dioperasionalkan sebagai mekanisme psikopedagogis sistematis yang mengintegrasikan refleksi spiritual Islam dalam kerangka regulasi emosi yang terfokus pada antecedent. Studi ini secara teoritis berkontribusi dengan memperluas teori regulasi emosi ke dalam konteks religio-spiritual dan secara praktis dengan menyediakan model intervensi yang divalidasi dan dapat diukur untuk layanan bimbingan dan konseling berbasis madrasah.

Studi ini secara definitif menunjukkan bahwa model IHSAN (Islamic Healing & Self-Awareness Narrative), yang dikembangkan melalui kerangka kerja Research and Development yang ketat, valid secara konseptual, koheren secara struktural, dan layak secara implementasi berdasarkan validasi ahli dan tingkat ketepatan prosedural yang tinggi, serta efektif secara empiris dalam meningkatkan regulasi emosi siswa madrasah, seperti yang ditunjukkan oleh penurunan yang signifikan dalam kesulitan regulasi emosi multidimensi dan peningkatan yang substansial dalam reappraisal kognitif dengan ukuran efek yang besar.Temuan ini membuktikan bahwa tafakkur, penandaan emosi, dan penulisan reflektif terstruktur dapat dioperasionalkan sebagai mekanisme psikopedagogis sistematis dan terukur dalam pendidikan Islam, sehingga memperluas teori regulasi emosi ke dalam kerangka spiritual-religius yang berbasis empirik sambil menyediakan model konseling yang dapat diterapkan untuk konteks madrasah.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi longitudinal untuk mengeksplorasi efektivitas jangka panjang model IHSAN dalam meningkatkan regulasi emosi di kalangan remaja madrasah. Studi ini dapat mencakup pengukuran regulasi emosi setelah beberapa bulan atau bahkan tahun sejak intervensi, untuk memahami apakah manfaatnya bertahan atau bahkan meningkat seiring waktu. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menilai efektivitas model IHSAN di berbagai tingkat pendidikan madrasah, mulai dari tingkat dasar hingga menengah. Hal ini akan membantu memahami apakah model ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai kelompok usia dan apakah ada modifikasi yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan siswa yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak model IHSAN pada aspek-aspek psikologis lainnya, seperti kesejahteraan emosional, kecemasan, atau perilaku prososial. Studi ini dapat membantu memahami apakah manfaat model IHSAN melampaui regulasi emosi dan memiliki dampak positif yang lebih luas pada kesehatan mental dan kesejahteraan siswa madrasah.

  1. Eco Parenting Orang Tua di Jawa Timur Berdasarkan Perspektif Teori Perilaku Terencana | Jurnal Penelitian... doi.org/10.29080/jpp.v16i1.1396Eco Parenting Orang Tua di Jawa Timur Berdasarkan Perspektif Teori Perilaku Terencana Jurnal Penelitian doi 10 29080 jpp v16i1 1396
  2. Analysis of Cultural Communication and Public Perceptions of Traditional Parafu Medicine in Bima from... doi.org/10.21009/hayula.010.01.01Analysis of Cultural Communication and Public Perceptions of Traditional Parafu Medicine in Bima from doi 10 21009 hayula 010 01 01
  3. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi. grit academic stress influence performance role self efficacy... doi.org/10.21580/pjpp.v9i2.22692Psikohumaniora Jurnal Penelitian Psikologi grit academic stress influence performance role self efficacy doi 10 21580 pjpp v9i2 22692
Read online
File size542.23 KB
Pages25
DMCAReport

Related /

ads-block-test