GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER

Geotenses : International Journal of Future Geography EducationGeotenses : International Journal of Future Geography Education

Geografi buku teks memainkan peran sentral dalam membentuk pelaksanaan kurikulum dan praktik pengajaran, khususnya pada periode perubahan global yang cepat. Penelitian ini menganalisis tren global dalam buku teks geografi yang diterbitkan antara 2024 dan 2025 menggunakan analisis literatur berbasis kata kunci. Dengan menggunakan dataset 38 buku teks internasional, kata kunci diekstrak dari judul, deskripsi penerbit, dan metadata pengindeksan, kemudian dinormalisasi dan dikelompokkan ke dalam domain tematik. Analisis mengidentifikasi enam tren dominan: pendidikan keberlanjutan dan lingkungan, teknologi geospasial dan pemikiran spasial, pembelajaran berbasis penelusuran dan masalah, kewarganegaraan global dan keadilan spasial sosial, integrasi lintas disiplin, dan keterampilan berorientasi masa depan. Temuan menunjukkan pergeseran jelas menuju pendekatan yang berpusat pada keberlanjutan, ditingkatkan secara teknologi, dan didorong oleh penelusuran, menempatkan pendidikan geografi sebagai disiplin yang aplikatif dan berorientasi masa depan. Tren ini mencerminkan transformasi pendidikan yang lebih luas terkait tanggung jawab lingkungan, kompetensi digital, dan kesadaran global kritis. Penelitian ini menunjukkan nilai analisis berbasis kata kunci dalam mengidentifikasi pola makro pada materi pengajaran dan menawarkan implikasi untuk pengembangan kurikulum, desain buku teks, dan penelitian masa depan dalam pendidikan geografi.

Penyelidikan menunjukkan pergeseran jelas ke arah konten berfokus pada keberlanjutan, integrasi teknologi geospasial, dan pembelajaran berbasis penelusuran, serta penekanan pada kewarganegaraan global dan keadilan spasial sosial.Buku teks geografi kini secara semakin terhubung dengan prioritas pendidikan global, menekankan tanggung jawab lingkungan, literasi data digital, dan keterlibatan kritis terhadap isu-isu dunia nyata.Transformasi konseptual ini menegaskan peran buku teks sebagai agen aktif dalam pembaruan kurikulum, menjembatani kebijakan, pengetahuan disiplin, dan praktik kelas.

Pertama, meneliti dampak penggunaan buku teks berbasis kutipan kata kunci terhadap pekerjaan seorang guru jangka panjang dan bagaimana guru menyesuaikan pelajaran dengan tema keberlanjutan. Kedua, membandingkan persepsi siswa dari berbagai latar belakang pendidikan menengah atas terhadap integrasi geospasial dan kewarganegaraan global untuk mengidentifikasi kesenjangan pemahaman. Ketiga, mengeksplorasi interaksi antara pembelajaran berbasis masalah dan keterampilan abad ke-21 melalui studi eksperimental yang melibatkan siswa dalam proyek pemetaan respons terhadap krisis iklim, guna memperkuat teori bahwa pendidikan geografi berperan sebagai alat adaptasi dan mitigasi global.

  1. Examining Key Concepts in Research on Teachers’ Use of Mathematics Curricula - Janine T. Remillard,... journals.sagepub.com/doi/10.3102/00346543075002211Examining Key Concepts in Research on TeachersAo Use of Mathematics Curricula Janine T Remillard journals sagepub doi 10 3102 00346543075002211
Read online
File size231.66 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test