PERNUSPERNUS
Jurnal Ilmiah Kesehatan PernusJurnal Ilmiah Kesehatan PernusRemaja merupakan masa perkembangan psikologis individu untuk menemukan jati diri. Lingkungan, pergaulan, keluarga, dan pendidikan yang beragam dapat mempengaruhi munculnya kenakalan remaja. Pola asuh orang tua berperan penting dalam membentuk perilaku, sikap, dan kepribadian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan kenakalan remaja di SMA Negeri 3 Denpasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasi deskriptif dan teknik sampling purposive. Hasil analisis menunjukkan korelasi positif sedang antara pola asuh orang tua dan kenakalan remaja, dengan nilai correlation coefficient sebesar 0,350. Uji statistik menunjukkan p-value <0,000, yang berarti ada hubungan signifikan antara pola asuh orang tua dan kenakalan remaja.
Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua sangat penting dalam membentuk karakter anak.Kenakalan remaja muncul akibat pola asuh yang tidak seimbang, seperti pola asuh permisif yang dapat meningkatkan risiko kenakalan.Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada hubungan positif antara pola asuh orang tua dan kenakalan remaja di SMA Negeri 3 Denpasar.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara pola asuh orang tua dan kenakalan remaja di berbagai sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengaruh faktor-faktor lain seperti lingkungan sekolah, teman sebaya, dan pendidikan karakter dalam mengurangi kenakalan remaja. Dengan demikian, dapat dikembangkan strategi intervensi yang komprehensif untuk mencegah dan menangani kenakalan remaja secara efektif.
- Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan | Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan. jurnal humaniora ilmu pendidikan... doi.org/10.35912/jahidik.v3i1.2062Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan jurnal humaniora ilmu pendidikan doi 10 35912 jahidik v3i1 2062
- KENAKALAN REMAJA DAN PENANGANANNYA | RULMUZU | JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan). kenakalan remaja... doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1727KENAKALAN REMAJA DAN PENANGANANNYA RULMUZU JISIP Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan kenakalan remaja doi 10 58258 jisip v5i1 1727
- Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi : Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini Jurnal Obsesi Jurnal doi 10 31004 obsesi v6i5 1852
- SOSIALISASI DAMPAK KENAKALAN REMAJA BAGI ANAK DI SMA NEGERI 10 AMBON | Community Development Journal... journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/4535SOSIALISASI DAMPAK KENAKALAN REMAJA BAGI ANAK DI SMA NEGERI 10 AMBON Community Development Journal journal universitaspahlawan ac index php cdj article view 4535
- Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Kenakalan Remaja | Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian... ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/263Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Kenakalan Remaja Al Mutharahah Jurnal Penelitian ojs diniyah ac index php Al Mutharahah article view 263
| File size | 245.05 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Pola asuh demokratis perspektif Zakiah Daradjat menekankan keseimbangan antara kasih sayang, kebebasan, pengawasan, komunikasi, pendidikan agama, dan keteladananPola asuh demokratis perspektif Zakiah Daradjat menekankan keseimbangan antara kasih sayang, kebebasan, pengawasan, komunikasi, pendidikan agama, dan keteladanan
USMUSM Program peningkatan pemahaman konsep diri bagi guru TK Cahaya Ilmu Semarang terbukti efektif dan memberikan dampak positif terhadap peserta. Guru menunjukkanProgram peningkatan pemahaman konsep diri bagi guru TK Cahaya Ilmu Semarang terbukti efektif dan memberikan dampak positif terhadap peserta. Guru menunjukkan
UAIUAI Secara signifikan, penelitian ini menawarkan model praktik yang dapat direplikasi untuk meningkatkan kualitas layanan PAUD inklusif, memperkuat dukunganSecara signifikan, penelitian ini menawarkan model praktik yang dapat direplikasi untuk meningkatkan kualitas layanan PAUD inklusif, memperkuat dukungan
UAIUAI Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang yang terdiri dari 1 orang tutor sebaya, 1 orang siswa tunarungu, dan 1 orang guru. Penelitian ini menggunakanSubjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang yang terdiri dari 1 orang tutor sebaya, 1 orang siswa tunarungu, dan 1 orang guru. Penelitian ini menggunakan
UAIUAI Temuan ini menegaskan PjBL relevan diterapkan dalam Kurikulum Merdeka dan P5. Secara keseluruhan, PjBL yang dirancang sesuai tahap perkembangan dan didampingiTemuan ini menegaskan PjBL relevan diterapkan dalam Kurikulum Merdeka dan P5. Secara keseluruhan, PjBL yang dirancang sesuai tahap perkembangan dan didampingi
UAIUAI Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaAnalisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
UAIUAI Bahasa inklusif memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung kesejahteraan emosional anak usia dini. Dalam perspektif psikolinguistik, bahasa merupakanBahasa inklusif memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung kesejahteraan emosional anak usia dini. Dalam perspektif psikolinguistik, bahasa merupakan
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, pemahaman kosakata, dan motivasiHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, pemahaman kosakata, dan motivasi
Useful /
SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Pembekalan teologis bagi petugas pastoral serta kerja sama antara pendidik dan peserta didik, melalui pendekatan dialogis, menjadi landasan penting agarPembekalan teologis bagi petugas pastoral serta kerja sama antara pendidik dan peserta didik, melalui pendekatan dialogis, menjadi landasan penting agar
SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Selain itu, guru juga mulai mengaitkan materi sejarah dengan konteks kehidupan sosial siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.meskipun demikian,Selain itu, guru juga mulai mengaitkan materi sejarah dengan konteks kehidupan sosial siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.meskipun demikian,
SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER Hasilnya menunjukkan bahwa guru sejarah memiliki kompetensi pedagogik yang mencakup pemahaman karakteristik siswa, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasiHasilnya menunjukkan bahwa guru sejarah memiliki kompetensi pedagogik yang mencakup pemahaman karakteristik siswa, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
USMUSM 3 menggunakan distribusi Person III. Hasil simulasi menunjukkan enam saluran mengalami limpasan berlebih dengan debit puncak melebihi 10 m³/detik pada3 menggunakan distribusi Person III. Hasil simulasi menunjukkan enam saluran mengalami limpasan berlebih dengan debit puncak melebihi 10 m³/detik pada