STAI MIFDASTAI MIFDA
JUPIDA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul HudaJUPIDA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul HudaArtikel ini bertujuan untuk membahas mengenai . Penelitian ini menggunakan metode library research untuk menggali literatur-literatur yang relevan dengan . Penelusuran literatur akan dilakukan dengan menggunakan kata kunci inovasi pembelajaran, pendidikan agama Islam, teknologi seperti pendidikan, kualitas pembelajaran, dan teknologi pembelajaran pada berbagai database seperti google scholar, scopus, dan buku referensi dan lain sebagainya. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah Pendidikan agama Islam memiliki peranan penting dalam membentuk karakter dan moralitas umat Islam, pendidikan ini perlu mengalami transformasi untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya. Transformasi tersebut mencakup berbagai aspek, seperti pembelajaran daring (e-learning) yang memberikan fleksibilitas dan jangkauan yang lebih luas bagi peserta didik. Pembelajaran berbasis multimedia, dengan menggunakan media audiovisual seperti video, presentasi interaktif, dan kuis berbasis game, dapat memperkaya pengalaman belajar dan membuat pembelajaran lebih menarik. Pembelajaran berbasis game (game based learning) juga membantu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dengan mengintegrasikan elemen-elemen permainan yang menantang. Kolaborasi dalam pembelajaran sosial melalui platform digital, seperti google classroom dan microsoft teams, memfasilitasi interaksi dan kerjasama antar peserta didik. Selain itu, evaluasi berbasis digital memungkinkan pendidik untuk melacak perkembangan peserta didik secara lebih cepat dan efisien, memberikan umpan balik langsung, dan meningkatkan kualitas proses evaluasi. Secara keseluruhan, transformasi pendidikan agama Islam melalui penggunaan teknologi digital dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih fleksibel, menarik, dan efektif, sesuai dengan kebutuhan zaman.
Pendidikan agama Islam memiliki peranan penting dalam membentuk karakter dan moralitas umat Islam, pendidikan ini perlu mengalami transformasi untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya.Transformasi tersebut mencakup berbagai aspek, seperti pembelajaran daring (e-learning) yang memberikan fleksibilitas dan jangkauan yang lebih luas bagi peserta didik.Pembelajaran berbasis multimedia, dengan menggunakan media audiovisual seperti video, presentasi interaktif, dan kuis berbasis game, dapat memperkaya pengalaman belajar dan membuat pembelajaran lebih menarik.Pembelajaran berbasis game (game based learning) juga membantu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dengan mengintegrasikan elemen-elemen permainan yang menantang.Kolaborasi dalam pembelajaran sosial melalui platform digital, seperti google classroom dan microsoft teams, memfasilitasi interaksi dan kerjasama antar peserta didik.Selain itu, evaluasi berbasis digital memungkinkan pendidik untuk melacak perkembangan peserta didik secara lebih cepat dan efisien, memberikan umpan balik langsung, dan meningkatkan kualitas proses evaluasi.Secara keseluruhan, transformasi pendidikan agama Islam melalui penggunaan teknologi digital dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih fleksibel, menarik, dan efektif, sesuai dengan kebutuhan zaman.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai model pembelajaran daring dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran agama Islam. Hal ini penting untuk memastikan bahwa teknologi digital benar-benar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, bukan hanya menjadi tren sesaat. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia yang relevan dengan konteks budaya dan kebutuhan siswa di Indonesia. Media pembelajaran yang dirancang dengan baik dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Ketiga, perlu adanya penelitian yang mengeksplorasi peran guru dalam mengimplementasikan transformasi pendidikan agama Islam di era digital. Guru sebagai fasilitator utama dalam proses pembelajaran perlu dibekali dengan keterampilan dan pengetahuan yang memadai untuk memanfaatkan teknologi secara efektif.
- Tahapan Perencanaan Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah | Ainara Journal... journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/571Tahapan Perencanaan Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Ainara Journal journal ainarapress index php ainj article view 571
- Inovasi Pembelajaran Berbasis IT | Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ).... mand-ycmm.org/index.php/taveij/article/view/600Inovasi Pembelajaran Berbasis IT Technical and Vocational Education International Journal TAVEIJ mand ycmm index php taveij article view 600
| File size | 335.53 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ANTISPUBLISHERANTISPUBLISHER Kebijakan publik perlu merancang layanan yang mempertimbangkan tingkat literasi digital dan akses teknologi yang berbeda, sehingga menurunkan beban administratifKebijakan publik perlu merancang layanan yang mempertimbangkan tingkat literasi digital dan akses teknologi yang berbeda, sehingga menurunkan beban administratif
STAI MIFDASTAI MIFDA Menggunakan metode meta-analisis dan analisis konten, penelitian ini menggabungkan hasil studi sebelumnya dan analisis tekstual literatur keagamaan danMenggunakan metode meta-analisis dan analisis konten, penelitian ini menggabungkan hasil studi sebelumnya dan analisis tekstual literatur keagamaan dan
STAI MIFDASTAI MIFDA Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah lima orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adalah a) memberPengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah lima orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adalah a) member
STAI MIFDASTAI MIFDA Penelitian ini bertujuan menentukan efek media sosial terhadap generasi Z dan menilai dampak positif maupun negatif yang dihasilkan pada akhlak siswa.Penelitian ini bertujuan menentukan efek media sosial terhadap generasi Z dan menilai dampak positif maupun negatif yang dihasilkan pada akhlak siswa.
STAI MIFDASTAI MIFDA Melalui kajian literatur dan analisis data, ditemukan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, desainer kurikulum, evaluator perkembangan siswa, dan penggerakMelalui kajian literatur dan analisis data, ditemukan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, desainer kurikulum, evaluator perkembangan siswa, dan penggerak
UHBUHB Secara konstitusional, hak privasi secara formal diakui setelah Amandemen Kedua terhadap UUD 1945, khususnya dalam Pasal 28G(1) dan Pasal 28H(4).meskipunSecara konstitusional, hak privasi secara formal diakui setelah Amandemen Kedua terhadap UUD 1945, khususnya dalam Pasal 28G(1) dan Pasal 28H(4).meskipun
STAI MIFDASTAI MIFDA Dewasa ini pendidikan di Indonesia mengalami penurunan kualitas, terutama masalah moral atau akhlaqul karimah. Banyak berita-berita di media sosial atauDewasa ini pendidikan di Indonesia mengalami penurunan kualitas, terutama masalah moral atau akhlaqul karimah. Banyak berita-berita di media sosial atau
STAI MIFDASTAI MIFDA Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa metode Ummi, yang berbasis kasih sayang, pembelajaranData dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa metode Ummi, yang berbasis kasih sayang, pembelajaran
Useful /
UNIDAUNIDA Hasil uji didasarkan pada uji hedonik, uji mutu sensori, analisis pH, total padatan terlarut, dan aktivitas antioksidan menggunakan metode DPPH. ProdukHasil uji didasarkan pada uji hedonik, uji mutu sensori, analisis pH, total padatan terlarut, dan aktivitas antioksidan menggunakan metode DPPH. Produk
UNBITAGOUNBITAGO Kegiatan ini berdampak positif terhadap kualitas layanan sosial dan mendukung tata kelola pemerintahan yang lebih baik. Kegiatan pendampingan pemanfaatanKegiatan ini berdampak positif terhadap kualitas layanan sosial dan mendukung tata kelola pemerintahan yang lebih baik. Kegiatan pendampingan pemanfaatan
STAI MIFDASTAI MIFDA Setelah usia dua tahun, anak mempunyai hak memilih pemegang hadhanah, baik ibu maupun ayah, tergantung pada kemampuan dan kepentingan terbaik anak. PraktikSetelah usia dua tahun, anak mempunyai hak memilih pemegang hadhanah, baik ibu maupun ayah, tergantung pada kemampuan dan kepentingan terbaik anak. Praktik
STAI MIFDASTAI MIFDA Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa Telitian merupakan bentuk pemberian yang dilakukan dengan penuh keikhlasan, tanpa mengharapkan balasan.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa Telitian merupakan bentuk pemberian yang dilakukan dengan penuh keikhlasan, tanpa mengharapkan balasan.