IMADIKLUSIMADIKLUS
Lifelong Education JournalLifelong Education JournalPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pembentukan kepribadian islami santri anak usia dini di Rumah Tahfidz Al-Fikri Kebun Bunga Permai Kota Palembang. Jenis penelitian ini deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun subjek pada penelitian ini adalah ketua pengurus yayasan Tahfidz Al-Fikri, ustadz dan ustadzah, orang tua santri dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan kepribadian islami santri anak usia dini di Tahfidz Al-Fikri dilakukan dengan menanamkan Pendidikan Agama Islam yang baik kepada santri melalui beberapa cara yaitu dengan pemberian pendidikan nilai, latihan, metode pemberian contoh (teladan), dan metode pembiasaan. Melalui cara dan metode pembentukan kepribadian islami tersebut maka terbentuk pribadi santri anak usia dini di Tahfidz Al-Fikri yaitu sopan dan taat aturan, rajin, jujur, disiplin waktu dan tertib belajar, rapi dan bersih, bisa membaca, menulis huruf hijayyah dan hafal doa sehari-hari, bisa melaksanakan shalat, paham pendidikan agama islam, dan mampu berkomunikasi dengan baik.
Upaya pembentukan kepribadian islami santri anak usia dini di Rumah Tahfidz Al-Fikri dilakukan melalui pemberian pendidikan nilai, latihan, metode pemberian contoh, dan metode pembiasaan.Upaya ini dinilai cukup berhasil, terlihat dari sikap dan perilaku santri yang sopan, taat aturan, disiplin, dan memiliki kemampuan dasar dalam pendidikan agama Islam.Pembentukan kepribadian ini bertujuan untuk membentuk santri yang memiliki karakter baik dan berlandaskan ajaran Islam.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pembentukan kepribadian islami di usia dini terhadap perilaku dan prestasi akademik santri di jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan metode pembentukan kepribadian islami di Rumah Tahfidz Al-Fikri dengan lembaga pendidikan serupa lainnya untuk mengidentifikasi praktik terbaik dan area yang perlu ditingkatkan. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami perspektif santri sendiri mengenai pengalaman mereka dalam proses pembentukan kepribadian islami, termasuk tantangan dan manfaat yang mereka rasakan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang efektivitas dan implikasi dari upaya pembentukan kepribadian islami pada anak usia dini, serta berkontribusi pada pengembangan model pendidikan yang lebih holistik dan relevan.
| File size | 247.11 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBOUNIBO Pondok Pesantren al-Munir Jombang adalah sebuah pondok pesantren yang mengadakan program Tahfidz al-Quran bagi para santri. Program ini bertujuan untukPondok Pesantren al-Munir Jombang adalah sebuah pondok pesantren yang mengadakan program Tahfidz al-Quran bagi para santri. Program ini bertujuan untuk
IAI TABAHIAI TABAH Hal ini menimbulkan pertanyaan penting terhadap kualitas belajarnya karena harus menanggung tugas ganda. Untuk menjawab hipotesis tersebut diperlukan sampelHal ini menimbulkan pertanyaan penting terhadap kualitas belajarnya karena harus menanggung tugas ganda. Untuk menjawab hipotesis tersebut diperlukan sampel
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Pesantren tidak hanya berperan sebagai lembaga pendidikan akademik dan keagamaan, tetapi juga sebagai tempat pembinaan moral dan spiritual. Beberapa ImpilikasiPesantren tidak hanya berperan sebagai lembaga pendidikan akademik dan keagamaan, tetapi juga sebagai tempat pembinaan moral dan spiritual. Beberapa Impilikasi
STAIQSTAIQ Wawancara telah dilakukan kepada pihak yayasan, kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua siswa. Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolahWawancara telah dilakukan kepada pihak yayasan, kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua siswa. Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA < 0. 05 maka d H0 dan Ha diterima begitu sebaliknya. Artinya produk yang sudah dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan dasar mahasiswa dalam pengembangan< 0. 05 maka d H0 dan Ha diterima begitu sebaliknya. Artinya produk yang sudah dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan dasar mahasiswa dalam pengembangan
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Langkah pengembangan menggunakan model Borg and Gall yang diadaptasi oleh Sugiyono. Tingkat validitas bahan ajar: ahli media 82,4%, ahli materi 91,2%,Langkah pengembangan menggunakan model Borg and Gall yang diadaptasi oleh Sugiyono. Tingkat validitas bahan ajar: ahli media 82,4%, ahli materi 91,2%,
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa pendidikan anak di sekolah yang dilakukan SDIT al-Fityan melalui kegiatan pembelajaran dengan mengikutiBerdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa pendidikan anak di sekolah yang dilakukan SDIT al-Fityan melalui kegiatan pembelajaran dengan mengikuti
UINMADURAUINMADURA Pesantren sederhana hanya membaca huruf Arab dan menghafal al-Quran, pesantren menengah mengajarkan fiqh, aqidah dan tata bahasa, sedangkan pesantren majuPesantren sederhana hanya membaca huruf Arab dan menghafal al-Quran, pesantren menengah mengajarkan fiqh, aqidah dan tata bahasa, sedangkan pesantren maju
Useful /
IMADIKLUSIMADIKLUS Proses ini tidak membebani warga belajar dari segi biaya. Hasilnya, warga belajar memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dalam pembuatan kerajinanProses ini tidak membebani warga belajar dari segi biaya. Hasilnya, warga belajar memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dalam pembuatan kerajinan
IMADIKLUSIMADIKLUS Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian bahwa desa wisata masih minim akan pengembangan menjadi desa wisata, oleh karenaMetode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian bahwa desa wisata masih minim akan pengembangan menjadi desa wisata, oleh karena
IMADIKLUSIMADIKLUS hasil supervisi dari standar pendidik dan kependidikan di lembaga Sos Children Village sendiri adalah kualitas yang dimiliki oleh pendidik di SOS Childrenshasil supervisi dari standar pendidik dan kependidikan di lembaga Sos Children Village sendiri adalah kualitas yang dimiliki oleh pendidik di SOS Childrens
UINSAIZUUINSAIZU Bentuk formalisasi hukum pidana Islam di Indonesia masih dan selalu diperdebatkan dari segi legal formal atau tegaknya nilai-nilai Islam, yang berartiBentuk formalisasi hukum pidana Islam di Indonesia masih dan selalu diperdebatkan dari segi legal formal atau tegaknya nilai-nilai Islam, yang berarti