POLBANPOLBAN
Sigma-MuSigma-MuPermasalahan penelitian ini adalah rendahnya keterbukaan diri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan konseling kelompok Client Centered dalam meningkatkan keterbukaan diri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono. Penelitian ini menggunakan one group pre-test and posttest design. Subjek penelitian ini sebanyak 5 orang siswa yang terkumpul menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa yang memiliki keterbukaan diri yang rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan skala keterbukaan diri. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan uji T menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dengan nilai signifikansi sebesar p = 0,002; p < 0,05, yang artinya konseling kelompok Client Centered dapat meningkatkan keterbukaan diri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono.
Dalam menangani persoalan keterbukaan diri siswa yang bisa menghalangi tingkat perkembangan yang optimal serta berpengaruh terhadap perkembangannya dalam membentuk hubungan yang lebih matang dengan teman sejawat, maka diberikanlah layanan atau konseling kelompok Client Centered sebagai upaya untuk meningkatkan keterbukaan diri.Hasil pengolahan data yang diperoleh dari kegiatan konseling bersama siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono, mulai dari kegiatan awal hingga akhir konseling kelompok, berdasarkan kaidah pengambilan keputusan dapat dirumuskan dengan menggunakan uji T yang hasil nilai signifikannnya menunjukkan p=0,002.p < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.Berdasarkan hasil tersebut, dapat kita akui bahwa konseling kelompok Client Centered mampu meningkatkan keterbukaan diri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Sribhawono.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan memanfaatkan layanan bimbingan konseling yang berbeda guna meningkatkan keterbukaan diri siswa. Selain itu, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan informasi dan sumber referensi untuk penelitian di ranah yang sama, khususnya keterbukaan diri. Untuk meningkatkan keterbukaan diri siswa, dapat dilakukan dengan cara mempraktikkan keterbukaan diri dalam kehidupan sehari-hari, seperti menyatakan pikiran dan mengekspresikan perasaan secara tepat. Guru Bimbingan dan Konseling juga dapat bekerja sama dengan guru wali untuk mengontrol perkembangan keterbukaan diri siswa di lingkungan sekolah.
| File size | 547.07 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Desa Jambesari memiliki karakteristik wilayah yang unik berdasarkan letak geografis, penggunaan lahan, dan kenampakan alamnya, sehingga memerlukan visualisasiDesa Jambesari memiliki karakteristik wilayah yang unik berdasarkan letak geografis, penggunaan lahan, dan kenampakan alamnya, sehingga memerlukan visualisasi
TRILOGITRILOGI SMPN 6 Babelan setiap tahun menyelenggarakan pendaftaran kegiatan ekstrakurikuler bagi siswa. Namun, proses pendaftaran yang masih dilakukan secara manualSMPN 6 Babelan setiap tahun menyelenggarakan pendaftaran kegiatan ekstrakurikuler bagi siswa. Namun, proses pendaftaran yang masih dilakukan secara manual
OJSOJS Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes praktik, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan napas, penjarian,Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes praktik, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan napas, penjarian,
OJSOJS Maria Assumpta Kupang melalui penerapan model pembelajaran mandiri. Pembelajaran mandiri memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilanMaria Assumpta Kupang melalui penerapan model pembelajaran mandiri. Pembelajaran mandiri memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan
STIEMADANISTIEMADANI Selain itu, sistem ini memberikan dampak positif terhadap keteraturan transaksi keuangan dan kelancaran operasional perusahaan. Keunggulan lainnya adalahSelain itu, sistem ini memberikan dampak positif terhadap keteraturan transaksi keuangan dan kelancaran operasional perusahaan. Keunggulan lainnya adalah
UNESAUNESA 497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo Edukatif berpengaruh sebesar 49. 7% terhadap group decision making skills, sedangkan 50. 3% sisanya dipengaruhi497, yang mengindikasikan bahwa media Ludo Edukatif berpengaruh sebesar 49. 7% terhadap group decision making skills, sedangkan 50. 3% sisanya dipengaruhi
UBUB Terdapat kendala yaitu pembuatan file baru setiap bulannya, yang akhirnya menyulitkan dalam pencarian data, dan tidak adanya tempat penyimpanan data yangTerdapat kendala yaitu pembuatan file baru setiap bulannya, yang akhirnya menyulitkan dalam pencarian data, dan tidak adanya tempat penyimpanan data yang
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU Implementasi sistem ini diharapkan dapat mempercepat proses administrasi, mengurangi kesalahan manual, dan meningkatkan transparansi serta kualitas layananImplementasi sistem ini diharapkan dapat mempercepat proses administrasi, mengurangi kesalahan manual, dan meningkatkan transparansi serta kualitas layanan
Useful /
OJSOJS Hal ini terlihat dari jumlah jawaban benar yang dominan pada hasil tes, yang sebagian besar siswa memperoleh nilai dalam kategori baik hingga sangat baik.Hal ini terlihat dari jumlah jawaban benar yang dominan pada hasil tes, yang sebagian besar siswa memperoleh nilai dalam kategori baik hingga sangat baik.
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU Pengujian dilakukan pada beberapa parameter kunci: kekeruhan air, pencahayaan otomatis, dan jadwal pemberian pakan. Hasilnya menunjukkan bahwa sistem dapatPengujian dilakukan pada beberapa parameter kunci: kekeruhan air, pencahayaan otomatis, dan jadwal pemberian pakan. Hasilnya menunjukkan bahwa sistem dapat
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU Tujuan utama adalah untuk meningkatkan efisiensi dan akurasi proses diagnostik, dengan demikian membantu orang biasa dalam mendiagnosis penyakit perut.Tujuan utama adalah untuk meningkatkan efisiensi dan akurasi proses diagnostik, dengan demikian membantu orang biasa dalam mendiagnosis penyakit perut.
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU 938, menjadikannya guru dengan kinerja terbaik. Pengujian akurasi sistem mencapai 80%, menunjukkan efektivitas metode EDAS dalam menilai kinerja guru secara938, menjadikannya guru dengan kinerja terbaik. Pengujian akurasi sistem mencapai 80%, menunjukkan efektivitas metode EDAS dalam menilai kinerja guru secara