STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA
Jurnal Manajamen Informatika JayakartaJurnal Manajamen Informatika JayakartaLearnAble adalah aplikasi edukasi yang dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran yang inklusif bagi siswa, termasuk penyandang disabilitas, dengan menekankan kemudahan penggunaan dan aksesibilitas. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan media pembelajaran yang mampu mengakomodasi karakteristik visual siswa tunarungu secara optimal dalam sebuah platform digital. Penelitian ini bertujuan merancang User Interface (UI) dan User Experience (UX) “LearnAble menggunakan metode User Centered Design (UCD), dengan fokus pada user experience yang ramah disabilitas. Rancangan diuji melalui Usability Testing untuk mengevaluasi Success Rate, Time on Task, dan kepuasan pengguna menggunakan Post-Study System Usability Questionnaire (PSSUQ) melalui dua siklus iterasi perancangan. Hasil pengujian pada iterasi akhir menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana sebagian besar pengguna mampu menyelesaikan task dengan sangat baik (Success Rate siswa 89.82% dan guru 91.54%). Skor PSSUQ yang diperoleh menunjukkan persepsi positif pengguna terhadap kemudahan penggunaan dan kualitas antarmuka sistem. Diharapkan rancangan ini dapat menjadi model referensi bagi pengembangan aplikasi edukasi inklusif lainnya di Indonesia.
Penelitian ini telah menghasilkan rancangan antarmuka aplikasi “LearnAble melalui pendekatan User Centered Design (UCD) yang menempatkan karakteristik persepsi visual siswa tunarungu sebagai fokus perancangan.Desain yang dikembangkan mengutamakan penggunaan elemen visual dominan dan navigasi intuitif guna memfasilitasi interaksi pengguna serta mengakomodasi konsep pembelajaran yang adaptif.Fitur-fitur utama seperti video materi layar penuh, kuis dengan indikator visual, serta kustomisasi ukuran teks diimplementasikan untuk mendukung fleksibilitas aksesibilitas siswa, sementara antarmuka khusus bagi guru disediakan untuk membantu pengelolaan kurikulum secara mandiri.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam personalisasi materi pembelajaran bagi siswa tunarungu, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan tingkat pemahaman masing-masing individu. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan fitur kolaborasi antara siswa dan guru, seperti forum diskusi atau sistem umpan balik yang terintegrasi, untuk meningkatkan interaksi dan motivasi belajar. Ketiga, penting untuk menginvestigasi potensi penggunaan teknologi virtual reality (VR) atau augmented reality (AR) dalam menciptakan simulasi lingkungan belajar yang imersif dan interaktif, sehingga siswa tunarungu dapat lebih mudah memahami konsep-konsep abstrak dan mengembangkan keterampilan praktis.
- Pendekatan Metode UCD pada Perancangan Antarmuka Aplikasi “LearnAble”: Aplikasi Edukasi Untuk... journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta/article/view/2212Pendekatan Metode UCD pada Perancangan Antarmuka Aplikasi AuLearnAbleAy Aplikasi Edukasi Untuk journal stmikjayakarta ac index php JMIJayakarta article view 2212
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI BAHASA ISYARAT HIJAIYAH BERBASIS ANDROID (STUDI KASUS:... journal.ppmi.web.id/index.php/jcsit/article/view/1266PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI BAHASA ISYARAT HIJAIYAH BERBASIS ANDROID STUDI KASUS journal ppmi index php jcsit article view 1266
- ANALISIS KARAKTERISTIK DAN AKTIVITAS BELAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNARUNGU) DI SEKOLAH SLB- B YPAC... jurnal.unugha.ac.id/index.php/warna/article/view/1047ANALISIS KARAKTERISTIK DAN AKTIVITAS BELAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNARUNGU DI SEKOLAH SLB B YPAC jurnal unugha ac index php warna article view 1047
| File size | 1.28 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Kajian ini menunjukkan bahwa penerapan Digital English Learning Assessment di wilayah ASEAN pada tahun 2025 telah bergerak ke arah yang positif dan progresif,Kajian ini menunjukkan bahwa penerapan Digital English Learning Assessment di wilayah ASEAN pada tahun 2025 telah bergerak ke arah yang positif dan progresif,
UTMUTM Dengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi semua siswa. Teknologi juga memungkinkanDengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi semua siswa. Teknologi juga memungkinkan
JOMPARNDJOMPARND Motode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah obeservasi lapangan, wawancara kepada para siswa/santri terhadap globalisasi ke era digital. Hasil yangMotode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah obeservasi lapangan, wawancara kepada para siswa/santri terhadap globalisasi ke era digital. Hasil yang
KEMENSOSKEMENSOS Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasakan tekanan emosional dan mental akibat perilaku cyberbullying ini. Flaming, yang melibatkanHasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasakan tekanan emosional dan mental akibat perilaku cyberbullying ini. Flaming, yang melibatkan
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran berbasis sumber terhadap kemandirian belajar peserta didik, menganalisis dampaknyaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran berbasis sumber terhadap kemandirian belajar peserta didik, menganalisis dampaknya
UBUB Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan IoT sebagai pendukung model pembelajaran STEM dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep pengukuranPenelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan IoT sebagai pendukung model pembelajaran STEM dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep pengukuran
USIUSI Simpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. PenggunaanSimpulannya, penggunaan TEDxTalks YouTube Channel secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya akurasi dan kelancaran. Penggunaan
JOMPUJOMPU Berdasarkan hasil analisis data, hipotesis alternatif yang mengatakan bahwa Debat bahasa Inggris mempunyai pengaruh positif dalam pengajaran Speaking siswaBerdasarkan hasil analisis data, hipotesis alternatif yang mengatakan bahwa Debat bahasa Inggris mempunyai pengaruh positif dalam pengajaran Speaking siswa
Useful /
KEMENSOSKEMENSOS Namun, fokus pemberdayaan yang eksklusif pada perempuan berpotensi memunculkan kritik baru terkait bias gender, sehingga diperlukan model pemberdayaanNamun, fokus pemberdayaan yang eksklusif pada perempuan berpotensi memunculkan kritik baru terkait bias gender, sehingga diperlukan model pemberdayaan
KEMENSOSKEMENSOS Faktor-faktor seperti pengangguran, kemiskinan, dan rendahnya akses pendidikan turut mendorong berkembangnya strategi ini, yang terbukti efektif dalamFaktor-faktor seperti pengangguran, kemiskinan, dan rendahnya akses pendidikan turut mendorong berkembangnya strategi ini, yang terbukti efektif dalam
KEMENSOSKEMENSOS Alih fungsi lahan dari hutan mangrove menjadi pertambangan pasir memengaruhi kehidupan nelayan, meningkatkan biaya operasional, dan mengurangi hasil tangkapan.Alih fungsi lahan dari hutan mangrove menjadi pertambangan pasir memengaruhi kehidupan nelayan, meningkatkan biaya operasional, dan mengurangi hasil tangkapan.
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Setelah penerapan metode, terjadi peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata post-test mencapai 93,33 dan hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansiSetelah penerapan metode, terjadi peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata post-test mencapai 93,33 dan hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi