JURNALBIKESJURNALBIKES

JURNAL KEBIDANAN, KEPERAWATAN DAN KESEHATAN (BIKES)JURNAL KEBIDANAN, KEPERAWATAN DAN KESEHATAN (BIKES)

Perawat sering mengalami kejadian tidak diharapkan akibat kurangnya keterampilan non-teknis seperti kerjasama tim, yang berperan dalam meningkatkan keselamatan pasien. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa di Kota Sabang dalam menerapkan kerjasama tim melalui metode simulasi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest tanpa kelompok kontrol untuk mengevaluasi efektivitas penerapan kerjasama tim pada 20 mahasiswa keperawatan melalui model perbaikan PDSA Cycle. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan mahasiswa setelah penerapan metode ini. Rata-rata skor self-assessment sebelum intervensi adalah 65,3 ± 7,8. Sebagai tindak lanjut, pelatihan tambahan bagi dosen dan instruktur klinik dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran berbasis tim agar lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa saat praktik klinik di rumah sakit guna meningkatkan kualitas pendidikan keperawatan dan terciptanya pelayanan yang menjamin keselamatan pasien.

Penerapan metode pembelajaran berbasis kerjasama tim secara signifikan meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam aspek komunikasi, koordinasi, dan kepemimpinan.Hal ini menunjukkan bahwa metode ini efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam bekerja sama dan menyelesaikan tugas secara simulasi.Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis kerjasama tim direkomendasikan untuk terus digunakan dalam pendidikan keperawatan guna meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam praktik klinis.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk menguji efektivitas jangka panjang dari penerapan kerjasama tim dalam pendidikan keperawatan, dengan menelusuri dampaknya pada kinerja mahasiswa selama praktik klinis yang sebenarnya. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas berbagai model pembelajaran berbasis tim, seperti Team-Based Learning (TBL) atau Problem-Based Learning (PBL), dalam meningkatkan keterampilan kerjasama mahasiswa. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman dan persepsi mahasiswa serta dosen terkait penerapan kerjasama tim, termasuk tantangan dan faktor-faktor yang mendukung keberhasilannya. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang bagaimana mengoptimalkan pembelajaran berbasis kerjasama tim dalam pendidikan keperawatan, sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap memberikan pelayanan kesehatan yang berkualitas dan aman bagi pasien.

  1. | AMEP | Dove Medical Press. amep dove medical press doi.org/10.2147/amep.s379341AMEP Dove Medical Press amep dove medical press doi 10 2147 amep s379341
Read online
File size774.57 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test