UICUIC

MuqaddimahMuqaddimah

Media pembelajaran canva adalah sebuah aplikasi desain pembelajaran dengan format template power point yang memiliki pilihan background yang beragam. Pembelajaran di kelas yang cenderung dominan pada model pembelajaran ceramah membuat peserta didik kehilangan minat dalam menyimak dan mengikuti pembelajaran. Media pembelajaran canva lebih berisikan visualisasi yang indah dan cermat untuk memberikan gambaran-gambaran permasalahan sehingga strategi pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dapat ditampilkan melalu visual gambar dari template yang sudah disediakan oleh aplikasi media interaktif canva. Ilmu pengetahuan dalam kedudukannya sebagai materi pelajaran memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Karakteristik tersebut membawa implikasi terhadap penggunaan cara dan teknik dalam pembelajaran. Dilihat dari isinya, materi pembelajaran bisa diklasifisikasikan menjadi empat yaitu, fakta, konsep, prinsip dan prosedur. Pertimbangan lain dalam menyiapkan materi pembelajaran adalah sebuah strategi pembelajaran. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) membekali peserta didik dengan kemampuan memecahkan masalah secara nyata, proses pembelajaran yang mampu melatih peserta didik berfikir untuk memecahkan masalah-masalah otentik yang ada di sekitarnya. Dengan berlatih memecahkan masalah secara mandiri akan memberikan pengalaman konkret kepada peserta didik untuk digunakan di kehidupan nyata. Dengan berpatisipasi dalam aktivitas-aktivitas pembelajaran yang telah direncanakan, peserta didik akan belajar bagaimana memecahkan permasalahan dengan cara yang komprehensif dan sistematis.

Melalui desain yang interaktif dan fleksibel, canva membantu guru menyusun stimulus sehingga memdahkan peserta didik untuk menganalisis, berdiskusi dan menemukan solusi secara kreatif.Penggunaan canva meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran sehingga tercapai tujuan Program Based Learing secara lebih efektif.

Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan Canva dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran selain PAI. Penelitian ini dapat melibatkan berbagai tingkatan pendidikan dan jenis materi pembelajaran untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru dalam penggunaan Canva sebagai media pembelajaran berbasis masalah. Pelatihan ini perlu dirancang secara sistematis dan melibatkan praktik langsung untuk memastikan guru memiliki keterampilan yang memadai dalam memanfaatkan fitur-fitur Canva secara optimal. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan Canva terhadap motivasi belajar dan keterlibatan peserta didik dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar, karakteristik siswa, dan konteks kelas. Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi berharga bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

  1. Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Multimedia Interaktif di Madrasah Ibtidaiyah |... doi.org/10.30762/sittah.v5i2.2710Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Multimedia Interaktif di Madrasah Ibtidaiyah doi 10 30762 sittah v5i2 2710
Read online
File size220.42 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test