UTMUTM
SEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaSEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaEra globalisasi sudah banyak penggunaan teknologi baik di bidang pendidikan dan bidang lain-lain, seperti teknologi komunikasi, kecerdasan buatan (AI), Internet of Things (IoT), teknologi digital. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa dan sastra memiliki peran penting dalam meningkatkan literasi multikultural di kalangan siswa. Dengan mengintegrasikan alat dan sumber daya teknologi, proses pembelajaran dapat menjadi lebih interaktif dan menarik, memungkinkan siswa mengeksplorasi berbagai budaya dan perspektif berbeda. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana teknologi digunakan untuk memperkaya pengalaman belajar, memperkenalkan siswa pada karya sastra berbagai latar belakang budaya, dan mendorong diskusi nilai multikultural. Model pembelajaran interaktif juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran.
Pengaplikasian teknologi di SMP Negeri 8 Muaro Jambi berperan signifikan dalam meningkatkan literasi multikultural siswa.Pembelajaran interaktif memperkaya pengalaman belajar dan membantu pemahaman keberagaman budaya.Siswa dapat mengakses informasi berbagai latar belakang budaya, sehingga meningkatkan toleransi dan keterbukaan terhadap perbedaan.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji strategi teknologi digital untuk mengatasi rendahnya literasi siswa di Indonesia, mengembangkan model pembelajaran interaktif yang mengintegrasikan budaya lokal dan global secara mandiri, serta mengevaluasi dampak jangka panjang pembelajaran teknologi terhadap pembentukan karakter multikultural siswa. Peneliti juga bisa membandingkan efektivitas pendekatan teknologi konvensional dan inovatif dalam meningkatkan partisipasi siswa.
- Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari | Astalini | JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan... journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JIPF/article/view/694Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari Astalini JIPF Jurnal Ilmu Pendidikan journal stkipsingkawang ac index php JIPF article view 694
- Pendidikan sains di sekolah menengah pertama perkotaan: Bagaimana sikap dan keaktifan belajar siswa terhadap... doi.org/10.21831/jipi.v6i2.32425Pendidikan sains di sekolah menengah pertama perkotaan Bagaimana sikap dan keaktifan belajar siswa terhadap doi 10 21831 jipi v6i2 32425
| File size | 606.87 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
USBIUSBI Paulus Sunter, Jakarta. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap data dari 110 responden yang dianalisis melalui PLS-SEM, penelitian ini menemukanPaulus Sunter, Jakarta. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap data dari 110 responden yang dianalisis melalui PLS-SEM, penelitian ini menemukan
UNUJAUNUJA Pengawas juga mendorong inovasi dan kreativitas guru dengan mendorong metode pengajaran baru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, memberikan bimbingan,Pengawas juga mendorong inovasi dan kreativitas guru dengan mendorong metode pengajaran baru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, memberikan bimbingan,
UNIRAUNIRA Workshop pembelajaran mendalam dan kurikulum berbasis cinta berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan nilai dan kompetensi.Workshop pembelajaran mendalam dan kurikulum berbasis cinta berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan nilai dan kompetensi.
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Konseptual, penelitian ini mengonfirmasi bahwa integrasi kearifan lokal Palolai melalui pendekatan Pengajaran Responsif Budaya (CRT) berfungsi sebagaiKonseptual, penelitian ini mengonfirmasi bahwa integrasi kearifan lokal Palolai melalui pendekatan Pengajaran Responsif Budaya (CRT) berfungsi sebagai
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa belum merata pada semua tingkatan. Faktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputiHal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa belum merata pada semua tingkatan. Faktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Media ini juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan interaksi aktif antara guru dan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilanMedia ini juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan interaksi aktif antara guru dan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan
TEUNULEHJOURNALTEUNULEHJOURNAL Penelitian ini menghasilkan pengembangan buku teks berorientasi berpikir kritis tentang ancaman krisis energi untuk IPAS Fase C. Skor validasi materi adalahPenelitian ini menghasilkan pengembangan buku teks berorientasi berpikir kritis tentang ancaman krisis energi untuk IPAS Fase C. Skor validasi materi adalah
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Program pelatihan bagi pengguna armada mengikuti pola berjenjang, meliputi pelatihan mekanik tingkat dasar hingga tingkat lanjut serta pelatihan inspeksi,Program pelatihan bagi pengguna armada mengikuti pola berjenjang, meliputi pelatihan mekanik tingkat dasar hingga tingkat lanjut serta pelatihan inspeksi,
Useful /
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen yang dilakukan di SMPN 2 Hamparan Perak Deli Serdang pada tahun 2025. Populasi dalam penelitian iniPenelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen yang dilakukan di SMPN 2 Hamparan Perak Deli Serdang pada tahun 2025. Populasi dalam penelitian ini
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkatan kecemasan matematika yang lebih tinggi berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah yang lebih rendah pada setiapPenelitian ini menunjukkan bahwa tingkatan kecemasan matematika yang lebih tinggi berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah yang lebih rendah pada setiap
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selain itu, terdapat hubungan tidak langsung antara status gizi dan konsentrasi terhadap hasil belajar melalui keterampilan pengendalian diri. Secara keseluruhan,Selain itu, terdapat hubungan tidak langsung antara status gizi dan konsentrasi terhadap hasil belajar melalui keterampilan pengendalian diri. Secara keseluruhan,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG (2) Bagaimana ideologi gender dan kekuasaan saling berhubungan. (3) Mengapa tema-tema tersebut menjadi sentral dalam narasi. Melalui pendekatan kualitatif,(2) Bagaimana ideologi gender dan kekuasaan saling berhubungan. (3) Mengapa tema-tema tersebut menjadi sentral dalam narasi. Melalui pendekatan kualitatif,