UNIGALUNIGAL
JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy)JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy)Penggunaan kecerdasan buatan dalam pendidikan semakin penting, terutama dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) dalam menulis. Meskipun banyak penelitian sebelumnya telah meneliti efektivitas ChatGPT terhadap kinerja menulis, kebanyakan menggunakan pendekatan kuantitatif, dan penelitian kualitatif terbatas telah mengeksplorasi penggunaan ChatGPT secara mandiri oleh mahasiswa di konteks EFL pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi mahasiswa tentang penggunaan ChatGPT untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris, dengan fokus pada manfaat, tantangan, dan strategi pengguna. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan enam mahasiswa sarjana dari Jurusan Bahasa Inggris Universitas Sam Ratulangi yang memiliki pengalaman menggunakan ChatGPT dalam penulisan akademik. Data dianalisis secara tematik mengikuti prosedur analisis data kualitatif Creswell. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap ChatGPT berguna untuk meningkatkan ketepatan tata bahasa dan ketegangan, menyusun kalimat akademik, menghasilkan ide, dan mendukung pembelajaran mandiri. Namun, mahasiswa juga melaporkan tantangan, termasuk keluaran kaku dan generik, peningkatan permintaan revisi, dan risiko ketergantungan psikologis yang dapat mengurangi kemampuan menulis mandiri. Untuk mengatasi tantangan ini, mahasiswa menggunakan strategi seperti merangkum teks yang dihasilkan AI, menyempurnakan prompt, memilih ide penting, dan mempertahankan kendali atas draf dan revisi. Kesimpulannya, ChatGPT dapat mendukung pengembangan penulisan EFL secara efektif ketika digunakan secara kritis dan strategis. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik membimbing mahasiswa dalam menggunakan ChatGPT sebagai alat pendukung daripada pengganti penulisan mandiri untuk menjaga otonomi dan kompetensi pembelajaran.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya menganggap ChatGPT bermanfaat untuk meningkatkan ketepatan tata bahasa dan ketegangan, menyusun kalimat akademik, dan menghasilkan ide.Pada saat yang sama, mahasiswa juga mengalami tantangan, termasuk keluaran AI yang kaku atau generik, peningkatan permintaan revisi, dan kekhawatiran tentang ketergantungan yang dapat mempengaruhi otonomi penulisan.Untuk mengelola tantangan ini, mahasiswa menggunakan strategi seperti merangkum, menyempurnakan prompt, memilih ide penting, dan membatasi peran ChatGPT selama pembuatan draf.Temuan ini menunjukkan bahwa ChatGPT paling berguna ketika digunakan secara kritis dan strategis sebagai alat pendukung daripada pengganti penulisan mandiri.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melibatkan kelompok peserta yang lebih besar dan beragam, menggunakan desain campuran atau longitudinal, dan menyelidiki dampak jangka panjang penulisan dengan bantuan AI terhadap otonomi pembelajaran, kreativitas, dan berpikir kritis. Studi lebih lanjut juga dapat mengeksplorasi perspektif guru dan strategi pengajaran untuk mengintegrasikan alat AI seperti ChatGPT dalam instruksi penulisan EFL. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana ChatGPT dapat digunakan sebagai alat bantu dalam proses penulisan, terutama dalam hal perumusan ide dan struktur kalimat. Penelitian ini dapat dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif untuk memahami persepsi dan pengalaman mahasiswa dalam menggunakan ChatGPT secara mandiri. Penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana ChatGPT dapat mendukung pengembangan keterampilan menulis mahasiswa dan bagaimana mahasiswa dapat menggunakan alat ini secara efektif dan strategis.
| File size | 351.38 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL bias ini menyelidiki tantangan yang dihadapi guru Bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolahbias ini menyelidiki tantangan yang dihadapi guru Bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah
POLIMEDIAPOLIMEDIA Untuk proses mengajar dan belajar serta sejalan dengan kebutuhan industri penerbitan, desain bahan belajar bahasa Inggris untuk mahasiswa penerbitan harusUntuk proses mengajar dan belajar serta sejalan dengan kebutuhan industri penerbitan, desain bahan belajar bahasa Inggris untuk mahasiswa penerbitan harus
USIUSI Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model project based learning berbantuan media youtube cenderung lebih mampu memahami struktur teks eksplanasiSiswa yang mengikuti pembelajaran dengan model project based learning berbantuan media youtube cenderung lebih mampu memahami struktur teks eksplanasi
UWKSUWKS Fenomena Hallyu atau Korean Wave telah mendorong peningkatan minat generasi muda terhadap bahasa Korea. Namun, metode pembelajaran konvensional seringFenomena Hallyu atau Korean Wave telah mendorong peningkatan minat generasi muda terhadap bahasa Korea. Namun, metode pembelajaran konvensional sering
LAKASPIALAKASPIA Dengan memberikan panduan terstruktur, strategi ini mendukung dimensi kognitif dan afektif pengembangan menulis. Penelitian ini menegaskan nilai dari JournalistsDengan memberikan panduan terstruktur, strategi ini mendukung dimensi kognitif dan afektif pengembangan menulis. Penelitian ini menegaskan nilai dari Journalists
UMNUUMNU Lebih lanjut, program ini dapat diperluas ke sekolah-sekolah lainnya dengan melibatkan komunitas dan masyarakat setempat guna memberikan akses yang lebihLebih lanjut, program ini dapat diperluas ke sekolah-sekolah lainnya dengan melibatkan komunitas dan masyarakat setempat guna memberikan akses yang lebih
UPUP Dengan pendekatan komprehensif dan interaktif, program ini berhasil memberikan pemahaman mendalam tentang teknik penulisan esai deskriptif yang efektif,Dengan pendekatan komprehensif dan interaktif, program ini berhasil memberikan pemahaman mendalam tentang teknik penulisan esai deskriptif yang efektif,
UNUKALTIMUNUKALTIM Untuk memperoleh data terjamin kredibilitasnya maka ditempuh dengan cara perpanjangan keikutsertaan, triangulasi dan diskusi teman sejawat. Sedangkan konfirmabilitasUntuk memperoleh data terjamin kredibilitasnya maka ditempuh dengan cara perpanjangan keikutsertaan, triangulasi dan diskusi teman sejawat. Sedangkan konfirmabilitas
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kecemasan terkait aksen dan aspek teknis pengucapan lebih rendah. PA berdampak signifikan pada kepercayaan diri, kesiapan mengajar, dan persepsi identitasKecemasan terkait aksen dan aspek teknis pengucapan lebih rendah. PA berdampak signifikan pada kepercayaan diri, kesiapan mengajar, dan persepsi identitas
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Teknik pengambilan sampel menggunakan non random pada kasus dan random pada kontrol. analisis menggunakan bivariat dan multivariat. Hasil penelitian usiaTeknik pengambilan sampel menggunakan non random pada kasus dan random pada kontrol. analisis menggunakan bivariat dan multivariat. Hasil penelitian usia
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Dengan dikembangkannya media pembelajaran power direktor berbasis model pembelajaran discovery learning jika dilihat dari hasil tes kemampuan yang diberikanDengan dikembangkannya media pembelajaran power direktor berbasis model pembelajaran discovery learning jika dilihat dari hasil tes kemampuan yang diberikan
UNIGALUNIGAL Inovasi leksikal ini memungkinkan pembentukan kata baru yang secara kritis membingkai realitas sosial-politik, menantang legitimasi otoritas, serta membangunInovasi leksikal ini memungkinkan pembentukan kata baru yang secara kritis membingkai realitas sosial-politik, menantang legitimasi otoritas, serta membangun