UNUBLITARUNUBLITAR

New Psycho Aksara : Jurnal PsikologiNew Psycho Aksara : Jurnal Psikologi

Penelitian ini berfokus pada yang diterapkan oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) di MTs Islamiyah Banjarjo Sumberrejo Bojonegoro dengan tujuan mengatasi permasalahan yang dialami oleh peserta didik. Tujuan utama layanan ini juga mencakup pemahaman peran guru dalam lingkungan sekolah dan pengumpulan data terkait masalah tertentu untuk mencari solusi dari berbagai jenis permasalahan di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, peserta didik mengalami masalah, tidak menyelesaikan tugas, sering terlambat, atau bahkan tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran serta lebih memilih tugas yang lebih menyenangkan dari pada yang seharusnya dilakukan. Strategi komunikasi yang dilakukan oleh konselor atau guru BK adalah pertama, mengubah opini peserta didik (To Change the Opinion) atau memberikan transfer pokok-pokok pengetahuan tertentu agar peserta didik termotivasi untuk memperluas pengetahuannya, sehingga pada gilirannya, diharapkan secara sadar mereka mengubah opininya terhadap sesuatu hal yang dianggap salah. Kedua, mengubah sikap peserta didik (How to Change the Attitude) atau proses mental yang menuju pada perubahan dari opini ke sikap, yang nantinya akan menjadi nyata dalam wujud perilaku dalam rentang waktu tertentu. Kegiatan komunikasi pada tahap ini menjadi sangat penting karena bila sikap sudah berubah di dalamnya sekaligus terjadi proses untuk sampai kepada perwujudan perilaku.

Peserta didik di MTs Islamiyah Banjarjo Sumberrejo Bojonegoro mengalami masalah seperti tidak menyelesaikan tugas, sering terlambat, atau tidak aktif dalam pembelajaran.Strategi komunikasi yang digunakan guru BK meliputi mengubah opini peserta didik melalui transfer pengetahuan untuk memotivasi mereka, dan mengubah sikap peserta didik melalui proses mental yang mengarah pada perubahan perilaku.Kegiatan komunikasi pada tahap perubahan sikap sangat penting untuk mewujudkan perubahan perilaku yang diharapkan.

Berdasarkan temuan penelitian, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model konseling individu yang lebih terintegrasi dengan pendekatan psikologi komunikasi, khususnya dengan mempertimbangkan karakteristik unik peserta didik di MTs Islamiyah Banjarjo. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai teknik komunikasi yang dapat digunakan guru BK untuk mengubah opini dan sikap peserta didik terkait prokrastinasi akademik. Terakhir, penelitian dapat diarahkan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan lingkungan keluarga dalam mendukung proses konseling individu dan mengatasi masalah prokrastinasi akademik pada peserta didik, dengan mempertimbangkan konteks sosial budaya yang berlaku di masyarakat sekitar MTs Islamiyah Banjarjo. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas layanan konseling individu dan membantu peserta didik mengatasi permasalahan akademik serta mengembangkan potensi diri secara optimal.

Read online
File size240.88 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test