Publisher

UMBUMB

Journal EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran agama Islam berbasis digital dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa di SMA Islam Sabilillah Malang Boarding School. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk menganalisis persepsi siswa dan pengajaran berbasis teknologi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan 30 siswa dan 5 guru, observasi terhadap proses pembelajaran, serta dokumentasi materi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pembelajaran berbasis digital efektif dalam memperkenalkan nilai-nilai sosial Islam, seperti keadilan, kepedulian terhadap sesama, dan pelestarian lingkungan, terdapat kendala dalam hal interaksi langsung antara siswa dan pengajar. Sebagian besar siswa merasa materi lebih menarik dan mudah dipahami melalui platform digital, namun kurangnya diskusi langsung mengurangi keterlibatan mereka. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan fitur interaktif yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi daring. Temuan ini memberikan wawasan mengenai potensi teknologi dalam pendidikan agama Islam serta pentingnya elemen sosial dalam pembelajaran berbasis digital.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa program pembelajaran agama Islam berbasis digital di SMA Islam Sabilillah Malang Boarding School menunjukkan potensi yang signifikan dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa, meskipun terdapat beberapa tantangan yang perlu diperbaiki.Hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa siswa merasa lebih tertarik dan terlibat dalam pembelajaran agama Islam yang disajikan secara digital, dengan materi yang mengangkat nilai-nilai sosial seperti keadilan, kepedulian terhadap sesama, dan pelestarian lingkungan.Pembelajaran ini efektif dalam menumbuhkan pemahaman mengenai tanggung jawab sosial dan moral dalam perspektif agama Islam.Namun, interaksi yang terbatas dalam pembelajaran daring, seperti kurangnya diskusi langsung dengan pengajar, menjadi kendala utama dalam mendalamkan pemahaman siswa terhadap materi.Hal ini menunjukkan bahwa meskipun teknologi digital memberi kemudahan dalam akses dan penyampaian materi, elemen interaktif dan sosial tetap sangat penting dalam pembelajaran agama Islam untuk memastikan efektivitasnya.Oleh karena itu, pengembangan lebih lanjut terhadap platform pembelajaran digital, dengan penambahan fitur interaktif yang mendorong diskusi aktif dan tanya jawab, akan memperkuat hasil yang telah dicapai.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan platform pembelajaran digital yang lebih interaktif dan kolaboratif, dengan menambahkan fitur-fitur seperti forum diskusi, tugas kelompok, atau kuis interaktif. Hal ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan mendorong mereka untuk berpikir kritis dan aplikatif tentang materi yang diajarkan.. . 2. Menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran agama Islam berbasis digital. Pendekatan ini dapat membantu siswa mengaitkan konsep-konsep agama dengan situasi sosial di sekitar mereka, sehingga meningkatkan pemahaman dan kesadaran sosial mereka.. . 3. Melakukan pelatihan bagi pendidik dalam menggunakan teknologi digital secara efektif dalam pembelajaran agama Islam. Hal ini dapat membantu pendidik dalam mengelola dan memanfaatkan teknologi dengan baik, serta meningkatkan keterampilan digital mereka dalam mendukung proses pembelajaran.. . Dengan menggabungkan ketiga saran tersebut, diharapkan dapat meningkatkan efektivitas program pembelajaran agama Islam berbasis digital dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa.

Metadata

File size	411.33 KB
Pages	20
DMCA	Report