Publisher

AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL

Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. (1) Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. (2) Pengaruh hasil belajar IPS siswa yang mempunyai minat tinggi dan siswa yang mempunyai minat rendah. (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan tingkat minat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi ini adalah siswa kelas V SD Negeri 106827 Desa Durian. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara purposive random sampling sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model time token, kelas kontrol diberi perlakuan dengan model Talking Stick. Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes hasil belajar dan lembar angket minat belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran time token merupakan solusi dan alternatif bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Time Token secara signifikan lebih unggul dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa dibandingkan model Talking Stick.Selain itu, tingkat minat belajar yang tinggi berkorelasi positif dengan hasil belajar siswa yang lebih baik.Ditemukan pula adanya interaksi antara model pembelajaran dengan tingkat minat, menunjukkan bahwa Time Token lebih efektif bagi siswa dengan minat belajar tinggi, sementara Talking Stick lebih sesuai untuk siswa dengan minat belajar rendah.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat memperkaya pemahaman kita mengenai efektivitas model pembelajaran dengan beberapa arah baru. Pertama, mengingat temuan adanya interaksi antara model pembelajaran dan tingkat minat siswa, akan sangat menarik untuk menguji bagaimana variabel-variabel internal siswa lainnya, seperti gaya belajar (misalnya visual, auditori, atau kinestetik) atau tingkat kemandirian belajar, berinteraksi dengan model Time Token dan Talking Stick. Misalnya, apakah siswa dengan gaya belajar tertentu lebih responsif terhadap satu model dibandingkan yang lain, atau bagaimana model-model ini dapat diadaptasi untuk memaksimalkan potensi semua gaya belajar? Penelitian ini dapat menginvestigasi mekanisme kognitif dan afektif yang mendasari preferensi atau keberhasilan siswa, memberikan panduan yang lebih personalisasi bagi guru. Kedua, penting untuk tidak hanya membandingkan dua model yang ada, tetapi juga mengeksplorasi perbandingan dengan model pembelajaran kooperatif inovatif lainnya yang belum diuji dalam konteks serupa, atau bahkan mengembangkan model hibrida yang mengintegrasikan elemen terbaik dari Time Token dan Talking Stick. Pertanyaan yang relevan adalah, Apakah ada sinergi positif yang dapat dicapai dengan mengombinasikan kekuatan dari kedua model tersebut, atau apakah model baru yang dirancang khusus untuk mata pelajaran IPS dapat memberikan hasil yang lebih superior? Hal ini akan membuka cakrawala baru dalam pengembangan strategi pengajaran. Terakhir, untuk memastikan keberlanjutan dan dampak jangka panjang, penelitian longitudinal yang meneliti efek dari penerapan model Time Token atau Talking Stick selama satu semester penuh atau lebih, akan sangat berharga. Studi semacam ini dapat mengamati bagaimana minat belajar dan hasil belajar siswa berkembang seiring waktu, serta mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual seperti dukungan administrasi sekolah, pelatihan guru berkelanjutan, dan adaptasi kurikulum yang berkontribusi pada keberhasilan implementasi model-model ini dalam skala yang lebih besar. Ini akan memberikan wawasan mendalam tentang praktik terbaik untuk integrasi model pembelajaran yang efektif dalam sistem pendidikan.

References

1. Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar... jurnal.aksaraglobal.co.id/index.php/jkppk/article/view/574Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar jurnal aksaraglobal index php jkppk article view 574

Metadata

File size	1.02 MB
Pages	8
DMCA	Report