IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh perlakuan umpan balik korektif teman sebaya (PCF) terhadap keterampilan menulis siswa dalam teks eksposisi hortatori kelas XI pada semester kedua sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain kontrol kelompok pre-test dan post-test yang tidak setara. Data dikumpulkan dari empat puluh tiga siswa dari kelompok eksperimen dan kontrol melalui observasi, tes termasuk pre-test dan post-test, serta perlakuan melalui umpan balik respons dan formulir PCF untuk kelas eksperimen. Data dianalisis dengan menggunakan t-test sampel berpasangan untuk membandingkan keterampilan menulis di masing-masing dari dua kelas, dan t-test sampel independen untuk mengetahui pengaruh umpan balik korektif teman sebaya terhadap keterampilan menulis siswa. T-test sampel berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam keterampilan menulis antara kedua kelas tersebut. T-test sampel independen menunjukkan bahwa umpan balik korektif teman sebaya berpengaruh positif terhadap tulisan siswa, membantu dalam proses koreksi dan revisi, yang pada akhirnya meningkatkan keterampilan menulis eksposisi hortatori mereka. Hal ini juga meningkatkan pengalaman belajar dan motivasi mereka di kelas yang interaktif dan komunikatif melalui lingkungan belajar kolaboratif.
Penerapan PCF dalam proses menulis menunjukkan pengaruh positif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, pengalaman belajar, dan motivasi melalui pembelajaran yang interaktif dan komunikatif.Siswa dapat bertukar ide, pendapat, dan saran dalam membuat perbaikan untuk menghasilkan tulisan yang lebih baik melalui aktivitas PCF.Oleh karena itu, guru harus lebih memperhatikan strategi pembelajaran karena penting untuk meningkatkan keterampilan dan perkembangan siswa.
Dalam penelitian selanjutnya, perlu untuk menginvestigasi bagaimana perbedaan dalam gaya penulisan antara siswa yang berbeda latar belakang mempengaruhi efektivitas umpan balik korektif teman sebaya. Selain itu, penelitian dapat berjalan lebih lanjut dengan mengimplementasikan PCF dalam konteks mata pelajaran lain untuk mengeksplorasi manfaatnya di luar keterampilan menulis. Terakhir, akan sangat menarik untuk menyelidiki peran teknologi dalam mendukung PCF, seperti penggunaan platform online, untuk meningkatkan kolaborasi antar siswa dan memperluas jangkauan umpan balik yang diberikan.
- Effect of teacher and peer written corrective feedback on writing components in EFL classrooms | JEES... doi.org/10.21070/jees.v5i2.826Effect of teacher and peer written corrective feedback on writing components in EFL classrooms JEES doi 10 21070 jees v5i2 826
- Teacher's Use of Written Corrective Feedback for Students' Writing Errors | Foremost Journal.... ejournal.unis.ac.id/index.php/Foremost/article/view/3668Teachers Use of Written Corrective Feedback for Students Writing Errors Foremost Journal ejournal unis ac index php Foremost article view 3668
- Exploring the Effects of Collaborative Peer Written Corrective Feedback on EFL Students’ Business... doi.org/10.60087/jklst.vol2.n3.p211Exploring the Effects of Collaborative Peer Written Corrective Feedback on EFL StudentsAo Business doi 10 60087 jklst vol2 n3 p211
- The Influence of Peer Corrective Feedback (PCF) on Students' Writing Skills in Hortatory Exposition... doi.org/10.30762/jeels.v11i2.3364The Influence of Peer Corrective Feedback PCF on Students Writing Skills in Hortatory Exposition doi 10 30762 jeels v11i2 3364
| File size | 526.73 KB |
| Pages | 22 |
| Short Link | https://juris.id/p-JN |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
APTKLHIAPTKLHI Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest nonequivalent control group. Sampel berjumlah 60 siswa kelas XI di salahMetode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest nonequivalent control group. Sampel berjumlah 60 siswa kelas XI di salah
APTKLHIAPTKLHI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa
OJSOJS Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV yang berjumlah 40 siswa dan terdiri dari kelas IVA dan IVB, dimana kelas IVA adalahPopulasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV yang berjumlah 40 siswa dan terdiri dari kelas IVA dan IVB, dimana kelas IVA adalah
EDUPEDEDUPED Semmel, dan Melvyn I. Semmel yang dimodifikasi menjadi 3-D yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMPSemmel, dan Melvyn I. Semmel yang dimodifikasi menjadi 3-D yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPAHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Peningkatan ini terjadi karena siswa terlatih secara aktif mengidentifikasi masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasil. Disarankan agar guruPeningkatan ini terjadi karena siswa terlatih secara aktif mengidentifikasi masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasil. Disarankan agar guru
UNYUNY Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Peningkatan ini ditandai dengan nilai post-testModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Peningkatan ini ditandai dengan nilai post-test
UNYUNY Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) tersedianya model hipotetik pembelajaran berbasis proyek pendidikan kewirausahaan yang layak digunakan di di SMK;Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) tersedianya model hipotetik pembelajaran berbasis proyek pendidikan kewirausahaan yang layak digunakan di di SMK;
Useful /
UNHASUNHAS Konstitusionalitas sistem Noken dipertahankan sebagai tradisi yang menyesuaikan Konstitusi dengan keberagaman sosial, sehingga menjadikannya preseden pentingKonstitusionalitas sistem Noken dipertahankan sebagai tradisi yang menyesuaikan Konstitusi dengan keberagaman sosial, sehingga menjadikannya preseden penting
IAINPTKIAINPTK Katalis dipreparasi dengan kalsinasi cangkang telur pada 900 °C selama 4 jam dan impregnasi serbuk besi 5 %b/b. Karakterisasi XRD menunjukkan pembentukanKatalis dipreparasi dengan kalsinasi cangkang telur pada 900 °C selama 4 jam dan impregnasi serbuk besi 5 %b/b. Karakterisasi XRD menunjukkan pembentukan
IAINPTKIAINPTK Artikel ini merupakan penelitian literatur dengan menggunakan metode analisis filosofis-hermeneutik dan menjadikan dua karyanya, Al-Kitāb wa al-Quran:Artikel ini merupakan penelitian literatur dengan menggunakan metode analisis filosofis-hermeneutik dan menjadikan dua karyanya, Al-Kitāb wa al-Quran:
MDPMDP Dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan ini, dapat disimpulkan dengan adanya pelatihan penggunaan Moodle di SMA Negeri 18 Palembang,Dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan ini, dapat disimpulkan dengan adanya pelatihan penggunaan Moodle di SMA Negeri 18 Palembang,