PRINPRIN
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan PendidikanCENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan PendidikanMedia pembelajaran berbasis video tutorial adalah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan teknologi dan disajikan dalam bentuk video. Pembelajaran dengan menggunakan video tutorial akan memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran dan guru juga akan mudah dalam menyampaikan materi pembelajaran. Namun, kurangnya kompetensi pendidik maupun peserta didik dalam pengembangan dan penggunaan teknologi pembelajaran menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada bimbingan TIK pokok bahasan Microsoft Word. Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling area dan merupakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi, tes, dan wawancara.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran berbasis video tutorial pada mata pelajaran bimbingan TIK siswa kelas X SMAN 1 Batahan.Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan terhadap hasil belajar pada nilai rata-rata postest dan N-Gain siswa.Terdapat nilai postest pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai postest pada kelas kontrol.Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis video tutorial secara signifikan mempengaruhi hasil belajar siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas media pembelajaran berbasis video tutorial dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan hasil belajar bimbingan TIK. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan evaluasi video tutorial yang lebih interaktif dan personalisasi, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan kebutuhan individual siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menyelidiki pengaruh penggunaan video tutorial terhadap motivasi belajar siswa dan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah terkait materi TIK. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran TIK yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.
- EVALUASI PENGGUNAAN VIDEO TUTORIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEMESTER IV PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI... ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/329EVALUASI PENGGUNAAN VIDEO TUTORIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEMESTER IV PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ojs fkip ummetro ac index php ekonomi article view 329
- Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Interaktif menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia... doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Interaktif menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia doi 10 29408 edumatic v1i2 944
| File size | 1.45 MB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Faktor penunjang keberhasilan pengembangan program PKBM di Paud Kartini Sidodadi Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhan Batu meliputi: a) kemampuan mengidentifikasiFaktor penunjang keberhasilan pengembangan program PKBM di Paud Kartini Sidodadi Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhan Batu meliputi: a) kemampuan mengidentifikasi
JIS INSTITUTEJIS INSTITUTE Studi ini menjelajahi tren-tren yang muncul yang merombak lanskap BME, memetakan perkembangan kunci dalam desain kurikulum, pedagogi, dan integrasi teknologi.Studi ini menjelajahi tren-tren yang muncul yang merombak lanskap BME, memetakan perkembangan kunci dalam desain kurikulum, pedagogi, dan integrasi teknologi.
UNISSULAUNISSULA Temuan studi kasus kualitatif ini dengan jelas menunjukkan bahwa integrasi inovatif tersebut berhasil menciptakan lingkungan belajar yang jauh lebih interaktif,Temuan studi kasus kualitatif ini dengan jelas menunjukkan bahwa integrasi inovatif tersebut berhasil menciptakan lingkungan belajar yang jauh lebih interaktif,
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Dalam analisis ini, kita akan menjelajahi lokasi mitra dan kasus yang telah terjadi, aspek sosial dan budaya yang memengaruhi pendidikan, permasalahanDalam analisis ini, kita akan menjelajahi lokasi mitra dan kasus yang telah terjadi, aspek sosial dan budaya yang memengaruhi pendidikan, permasalahan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat 12 faktor kekuatan, 12 faktor kelemahan, 12 faktor peluang, dan 12 faktor ancaman yangBerdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat 12 faktor kekuatan, 12 faktor kelemahan, 12 faktor peluang, dan 12 faktor ancaman yang
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukan bahwa edpuzzel dapat meningkat motivasi dan hasil belajar peserta didik sebesar 29,02 % dengan respon positif dari pesertaHasil penelitian menunjukan bahwa edpuzzel dapat meningkat motivasi dan hasil belajar peserta didik sebesar 29,02 % dengan respon positif dari peserta
MAHADEWAMAHADEWA Dalam penelitian ini, sayuran yang dimanfaatkan adalah kulit kecambah kacang hijau/toge, dan limbah yang berasal dari ampas kelapa, yaitu sisa pembuatanDalam penelitian ini, sayuran yang dimanfaatkan adalah kulit kecambah kacang hijau/toge, dan limbah yang berasal dari ampas kelapa, yaitu sisa pembuatan
MAHADEWAMAHADEWA Makrofauna akan meremah-remah substansi nabati yang mati, kemudian bahan tersebut akan dikeluarkan dalam bentuk kotoran. Penelitian ini bertujuan untukMakrofauna akan meremah-remah substansi nabati yang mati, kemudian bahan tersebut akan dikeluarkan dalam bentuk kotoran. Penelitian ini bertujuan untuk
Useful /
UNWIDHAUNWIDHA Pengumpulan data data primer pada penelitian ini, dari 17 artikel dan 1 buku. Pendidikan karakter adalah upaya yang terstruktur dan komprehensif untukPengumpulan data data primer pada penelitian ini, dari 17 artikel dan 1 buku. Pendidikan karakter adalah upaya yang terstruktur dan komprehensif untuk
STIAAMUNTAISTIAAMUNTAI Indikator pertama pemberian Motivasi kurang baik. Pemberian Nasehat/arahan kurang baik. Pembinaan kurang baik. Fasilitas Sarana dan Prasarana kurang baik.Indikator pertama pemberian Motivasi kurang baik. Pemberian Nasehat/arahan kurang baik. Pembinaan kurang baik. Fasilitas Sarana dan Prasarana kurang baik.
UNWIDHAUNWIDHA Lingkungan pendidikan terdiri dari pendidikan formal, non-formal, dan informal, masing-masing memiliki peran dan fungsinya sendiri. Pola-pola kegiatanLingkungan pendidikan terdiri dari pendidikan formal, non-formal, dan informal, masing-masing memiliki peran dan fungsinya sendiri. Pola-pola kegiatan
MAHADEWAMAHADEWA Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mengwi tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 11 kelas dengan 339 siswa. Sampel dipilih menggunakanPopulasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mengwi tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 11 kelas dengan 339 siswa. Sampel dipilih menggunakan