JPTAMJPTAM

Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Brosur kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Swasta Hosana Medan T.A 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif Eksperimen dengan desain penelitian One grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah 50 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI-A sebanyak 25 siswa dan XI sebanyak 25 siswa yang ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji Homogenitas dan uji Hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest penggunaan metode Information Search, diperoleh nilai rata-rata pretest kelas kontrol yaitu 59,72 dengan simpangan baku 7,068 dan kelas ekperimen yaitu 83 dengan simpangan baku 6,45. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (7,40 > 2,011), dengan demikian H0 ditolak, dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan Media Brosur di XI SMA Swasta Hosana Medan T.A 2021/2022.

Pretest pada kelas kontrol menunjukkan rata-rata kemampuan menulis teks prosedur sebesar 59,72 (kategori kurang) dengan standar deviasi 7,068.Pada kelas eksperimen yang menggunakan media brosur, rata-rata kemampuan meningkat menjadi 83 dengan standar deviasi 6,45.Analisis t menunjukkan thitung 12,40 > ttabel 2,011 (p<0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima dan penggunaan media brosur terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh variasi desain brosur, misalnya perbandingan antara brosur yang menekankan elemen visual dengan yang menekankan teks, terhadap tingkat imajinasi dan kemampuan menghasilkan ide siswa dalam pembelajaran daring. Selanjutnya, dapat dilakukan perbandingan efektivitas media brosur dengan media pembelajaran digital lain seperti video instruksional atau modul interaktif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur, dengan mengukur perbedaan hasil belajar serta motivasi siswa. Terakhir, penelitian longitudinal dapat meneliti retensi jangka panjang kemampuan menulis teks prosedur setelah penggunaan media brosur, dengan melakukan evaluasi kembali setelah beberapa bulan untuk menilai keberlanjutan dampak pembelajaran.

Read online
File size678.93 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test