JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu SosialJurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu SosialPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan pembelajaran daring dan luring yang dilakukan oleh guru, siswa, dan orang tua, implementasi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, kendala yang dialami siswa dan guru dalam proses pembelajaran, serta upaya yang dilakukan guru untuk mencapai pembelajaran daring dan luring yang baik, khususnya pada mata pelajaran geografi SMA di Kabupaten Morowali. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Pongku dan SMAN 2 Pongku, Kecamatan Bungku Tengah, Kabupaten Morowali. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan sampel guru dan siswa kelas X IPS di SMAN 1 Pongku dan SMAN 2 Pongku, serta orang tua siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran perlu dipersiapkan sebelum memulai pembelajaran daring dan luring seperti menyiapkan kuota internet atau jaringan wifi yang dapat mendukung pembelajaran, menyiapkan materi ajar, video pembelajaran, ppt, dan tugas yang akan dibagikan kepada siswa. Implementasi pembelajaran daring dan luring menggunakan beberapa aplikasi pendukung pembelajaran seperti WhatsApp, Quipper, Zoom, dan Classroom. Guru juga mengirimkan video animasi pembelajaran dan ppt untuk mendukung pembelajaran daring, dan dalam pembelajaran luring, guru mendatangi siswa untuk memberikan materi pembelajaran dan tugas. Kendala dalam pembelajaran yang dialami oleh guru dan siswa adalah akses jaringan internet, pengiriman/penerimaan materi, dan biaya paket data yang tinggi. Pada pembelajaran luring, kendalanya adalah jarak rumah dan sekolah yang cukup jauh sehingga menyulitkan guru untuk mendatangi siswa masing-masing.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pembelajaran daring dan luring pada mata pelajaran geografi di Kabupaten Morowali memerlukan persiapan yang matang, termasuk penyediaan infrastruktur dan materi pembelajaran.Pelaksanaan pembelajaran daring dan luring memanfaatkan berbagai aplikasi dan strategi, namun menghadapi kendala terkait akses internet, biaya, dan jarak.Upaya guru dalam mengatasi kendala tersebut meliputi pemberian materi yang mudah diakses, pembelajaran door-to-door, dan penjadwalan yang fleksibel.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai aplikasi dan platform pembelajaran daring dalam meningkatkan hasil belajar siswa geografi, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa dan aksesibilitas teknologi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran blended learning yang optimal, menggabungkan keunggulan pembelajaran daring dan luring untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan adaptif. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk mengatasi kesenjangan digital dan memastikan pemerataan akses terhadap pendidikan berkualitas bagi semua siswa, terutama mereka yang berasal dari daerah terpencil atau keluarga dengan kondisi ekonomi kurang mampu. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan geografi di era pandemi dan setelahnya, serta mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan global di masa depan.
| File size | 263.84 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Pendekatan sinergis yang melibatkan media edukatif, lingkungan keluarga, dan sekolah menjadi penting untuk memastikan nilai-nilai moderasi beragama diinternalisasiPendekatan sinergis yang melibatkan media edukatif, lingkungan keluarga, dan sekolah menjadi penting untuk memastikan nilai-nilai moderasi beragama diinternalisasi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada September-Oktober 2025. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam denganPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada September-Oktober 2025. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan
UBUB Lihai Islamic Preschool, sebagai institusi yang menawarkan program kelompok bermain bagi anak usia 2 sampai 6 tahun dengan pendekatan Ihsan, Aktif, danLihai Islamic Preschool, sebagai institusi yang menawarkan program kelompok bermain bagi anak usia 2 sampai 6 tahun dengan pendekatan Ihsan, Aktif, dan
STAIMADIUNSTAIMADIUN Sehingga muncullah satu bentuk revitalisasi, Isu sentralisasi menjadi desentralisasi yang sebelumnya telah dimunculkan sebagai upaya pemberdayaan daerah.Sehingga muncullah satu bentuk revitalisasi, Isu sentralisasi menjadi desentralisasi yang sebelumnya telah dimunculkan sebagai upaya pemberdayaan daerah.
UMMIUMMI Sedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahamiSedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahami
MAHARDHIKAMAHARDHIKA Peran orang tua juga mencakup komunikasi dengan guru Penjasorkes terkait tugas dan ujian. Penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi guru untuk lebih komunikatifPeran orang tua juga mencakup komunikasi dengan guru Penjasorkes terkait tugas dan ujian. Penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi guru untuk lebih komunikatif
UNYUNY Kulit pisang dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku kertas yang ramah lingkungan. Kertas yang dihasilkan memenuhi standar kualitas kertas tulis. PemanfaatanKulit pisang dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku kertas yang ramah lingkungan. Kertas yang dihasilkan memenuhi standar kualitas kertas tulis. Pemanfaatan
UNSIQUNSIQ pemasaran. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: a. aturan tentang legalitas Unit Produksi, b. pemasaran, c. persepsi orang tua siswa, d. harga dari produsenpemasaran. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: a. aturan tentang legalitas Unit Produksi, b. pemasaran, c. persepsi orang tua siswa, d. harga dari produsen
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pengetahuan siswa meningkat signifikan dari 64,44 menjadi 75,97 (p=0,001) dengan nilai N-Gain 0,33 (kategori sedang). Kesimpulannya, media komik efektifPengetahuan siswa meningkat signifikan dari 64,44 menjadi 75,97 (p=0,001) dengan nilai N-Gain 0,33 (kategori sedang). Kesimpulannya, media komik efektif
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA model 5E di SMP Negeri 2 Kopang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembanganPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA model 5E di SMP Negeri 2 Kopang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan
UNYUNY Oleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara bertahap dengan pendampingan guru agar siswa terbiasa mengelola tugas mandiri. ModelOleh karena itu, model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara bertahap dengan pendampingan guru agar siswa terbiasa mengelola tugas mandiri. Model
UINUIN Siswa yang belajar dengan PBL menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan dengan siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, disarankanSiswa yang belajar dengan PBL menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan dengan siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, disarankan