UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteraturePenelitian ini menyelidiki bagaimana penggabungan pendekatan metode kasus dengan alat teknologi dapat efektif dalam metode pembelajaran abad ke-21. Pendekatan metode kasus dalam instrumen pengajaran berfokus pada membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan komunikasi. Tujuannya adalah menyediakan pengalaman belajar praktis yang memungkinkan mahasiswa menerapkan keterampilan tersebut dalam situasi dunia nyata. Dosen dapat mengintegrasikan pendekatan metode kasus secara berhasil dengan memilih studi kasus yang tepat, menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas, merancang aktivitas yang menarik, serta menggabungkan alat teknologi seperti media digital, simulasi interaktif, dan platform daring. Temuan studi menunjukkan bahwa integrasi pendekatan metode kasus dengan alat teknologi dalam instruksi, silabus, dan materi pelajaran meningkatkan keterlibatan mahasiswa, akses informasi, mendorong kolaborasi serta komunikasi, dan memperbaiki kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan komunikasi. Dengan demikian, penggabungan metode kasus dan alat teknologi dalam instrumen pengajaran memungkinkan dosen menyediakan pengalaman belajar berbasis praktik yang menekankan keterampilan esensial, menciptakan lingkungan belajar dinamis dan interaktif, serta mengoptimalkan pengalaman belajar keseluruhan mahasiswa.
Penggunaan metode kasus dalam mata kuliah Program Studi Bahasa Inggris bertujuan mengembangkan keterampilan abad ke-21 mahasiswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kerja sama berada pada level baik hingga sangat baik, namun berpikir kritis memiliki nilai rata‑rata terendah (83,7), menandakan perlunya peningkatan fokus pada keterampilan tersebut.sementara kerja sama memperoleh nilai tertinggi (89,7) dan dapat dijadikan kekuatan untuk kegiatan bermakna.Oleh karena itu, dosen program studi harus memperkuat strategi pengajaran yang menstimulasi berpikir kritis sambil memanfaatkan potensi kerja sama mahasiswa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi tiga arah utama. Pertama, bagaimana dampak jangka panjang penerapan metode kasus yang dipadukan dengan teknologi terhadap perkembangan keterampilan 4C (berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi) mahasiswa selama beberapa semester atau tahun akademik? Kedua, bagaimana efektivitas integrasi metode kasus dengan alat pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan dalam meningkatkan personalisasi pengalaman belajar dan motivasi mahasiswa? Ketiga, sejauh mana model materi berbasis kasus dapat diadaptasi dan diimplementasikan pada disiplin ilmu lain, seperti ilmu sosial atau ilmu alam, serta apa tantangan dan faktor keberhasilan dalam skala institusional yang lebih luas? Untuk masing‑masing pertanyaan tersebut, studi dapat menggunakan desain eksperimental longitudinal, analisis kualitatif terhadap persepsi dosen dan mahasiswa, serta evaluasi kinerja akademik. Hasilnya diharapkan memberikan pedoman praktis bagi perguruan tinggi dalam merancang kurikulum berbasis kasus yang berkelanjutan, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan abad digital.
- Journal of Applied Linguistics and Literature. integrating case method approach 21st century teaching... doi.org/10.33369/joall.v9i1.30061Journal of Applied Linguistics and Literature integrating case method approach 21st century teaching doi 10 33369 joall v9i1 30061
- PROFIL BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SE-KOTA PEKANBARU | Idris | Bioedusiana:... doi.org/10.34289/277898PROFIL BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SE KOTA PEKANBARU Idris Bioedusiana doi 10 34289 277898
- The Strategies to Improve Critical Thinking Skills through Problem-Based Quantum Learning Model at Primary... ijmmu.com/index.php/ijmmu/article/view/213The Strategies to Improve Critical Thinking Skills through Problem Based Quantum Learning Model at Primary ijmmu index php ijmmu article view 213
- Optimalisasi pembelajaran abad 21 pada SMP dan SMA | Journal of Instructional and Development Researches.... doi.org/10.53621/jider.v1i3.67Optimalisasi pembelajaran abad 21 pada SMP dan SMA Journal of Instructional and Development Researches doi 10 53621 jider v1i3 67
| File size | 776.22 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA Pelatihan dan pendampingan penggunaan digital marketing kepada peserta program disampaikan melalui workshop dan praktik langsung. Berdasarkan evaluasi,Pelatihan dan pendampingan penggunaan digital marketing kepada peserta program disampaikan melalui workshop dan praktik langsung. Berdasarkan evaluasi,
KAMPUSMELAYUKAMPUSMELAYU Growth opportunity dan leverage juga tidak menunjukkan pengaruh signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap koefisien respon laba. SecaraGrowth opportunity dan leverage juga tidak menunjukkan pengaruh signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap koefisien respon laba. Secara
PENELITIPENELITI Mereka memahami cara implementasi pembelajaran campuran dilakukan, memiliki pandangan positif, tindakan terhadap pembelajaran campuran, dan berharap perbaikanMereka memahami cara implementasi pembelajaran campuran dilakukan, memiliki pandangan positif, tindakan terhadap pembelajaran campuran, dan berharap perbaikan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Konteks ini memungkinkan siswa untuk menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep tersebut.Konteks ini memungkinkan siswa untuk menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep tersebut.
PDSIPDSI Kepala Program Studi yang menunjukkan kinerja tinggi, dedikasi, dan integritas layak mendapatkan penghargaan sebagai Kepala Program Studi terbaik. PenilaianKepala Program Studi yang menunjukkan kinerja tinggi, dedikasi, dan integritas layak mendapatkan penghargaan sebagai Kepala Program Studi terbaik. Penilaian
UADUAD Storytelling merupakan salah satu mata kuliah yang dikembangkan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentangStorytelling merupakan salah satu mata kuliah yang dikembangkan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang
UCYUCY Perguruan tinggi perlu terus berupaya meningkatkan kualitas layanan, terutama dalam hal kebersihan, responsivitas, dan keramahan staf, untuk menciptakanPerguruan tinggi perlu terus berupaya meningkatkan kualitas layanan, terutama dalam hal kebersihan, responsivitas, dan keramahan staf, untuk menciptakan
UAIUAI Dua belas tahun berjalan, akan tetapi, dari tim pengajar merasa masih adanya sebuah tingkat keberhasilan yang dicapai, baik dari ajar maupun ketercapaianDua belas tahun berjalan, akan tetapi, dari tim pengajar merasa masih adanya sebuah tingkat keberhasilan yang dicapai, baik dari ajar maupun ketercapaian
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Integrasi teori abstraksi dan TPACK ke dalam pembelajaran geometri menghasilkan modul pembelajaran terintegrasi yang mencakup komponen-komponen sepertiIntegrasi teori abstraksi dan TPACK ke dalam pembelajaran geometri menghasilkan modul pembelajaran terintegrasi yang mencakup komponen-komponen seperti
UNIMAUNIMA Data dianalisis menggunakan metode regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian baik secara parsial maupun simultan menunjukkanData dianalisis menggunakan metode regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian baik secara parsial maupun simultan menunjukkan
UNIMAUNIMA Penelitian ini menguji pengaruh kecintaan terhadap uang, sifat machiavellian, dan jabatan terhadap kecurangan akuntansi dengan etika kerja Islam sebagaiPenelitian ini menguji pengaruh kecintaan terhadap uang, sifat machiavellian, dan jabatan terhadap kecurangan akuntansi dengan etika kerja Islam sebagai
UADUAD Hasil studi menunjukkan bahwa bekerja sebagai administrator pemula adalah tugas yang memuaskan, tetapi menciptakan tantangan pribadi, okupasional, danHasil studi menunjukkan bahwa bekerja sebagai administrator pemula adalah tugas yang memuaskan, tetapi menciptakan tantangan pribadi, okupasional, dan