UNDIKMAUNDIKMA

Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPrisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan komunikasi matematis mahasiswa perempuan kelas sebelas dalam memecahkan masalah turunan pada SMA Negeri 1 Sigi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melibatkan tiga siswa perempuan yang dipilih berdasarkan kuesioner yang menilai ciri‑ciri gender feminin. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, dan observasi langsung, serta dijamin keandalan dan kredibilitasnya melalui teknik dependabilitas dan kredibilitas. Analisis data meliputi tiga tahap: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa siswa perempuan dengan ciri feminin menunjukkan kemahiran pada semua indikator kemampuan komunikasi matematis, yaitu: (1) menyampaikan pemikiran matematis secara koheren dan jelas kepada teman serta guru; (2) menggunakan bahasa matematis secara efektif bersama bahasa sehari‑hari dan gerakan fisik dalam penyajian, pemecahan, dan evaluasi ide matematis; serta (3) mampu menjelaskan ide, situasi, atau hubungan matematis secara tertulis. Hasil ini mengindikasikan bahwa pendekatan yang menggabungkan bahasa matematis dengan interaksi fisik dan bahasa sehari‑hari dapat meningkatkan efektivitas komunikasi matematis, serta menjadi dasar untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif dengan mempertimbangkan perbedaan gender dalam pendidikan matematika.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa siswa berjenis kelamin feminin memenuhi seluruh indikator yang digunakan dalam studi ini.Selanjutnya, siswa feminin menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang baik, terbukti dari semua subjek yang berhasil memenuhi seluruh indikator.Hal ini disebabkan oleh beragam faktor yang memengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa feminin, antara lain kemampuan verbal, lingkungan sosial, dan budaya belajar yang baik.

Penelitian selanjutnya dapat menguji kemampuan komunikasi matematis pada siswa perempuan dengan ciri feminin di berbagai wilayah dan tingkat kelas yang lebih luas, sehingga dapat menilai apakah temuan ini konsisten secara geografis dan demografis. Selain itu, diperlukan studi eksperimental yang merancang intervensi pembelajaran yang secara khusus mengintegrasikan bahasa matematika dengan bahasa sehari‑hari dan gestur fisik, untuk melihat pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa perempuan. Selanjutnya, penelitian komparatif antara kelompok gender feminin dan maskulin dalam konteks berbagai topik matematika, tidak terbatas pada masalah turunan, dapat mengungkap perbedaan atau kesamaan pola komunikasi yang dapat memperkaya strategi pengajaran yang responsif terhadap perbedaan gender.

  1. Students' Mathematical Communication Ability through the Brain-Based Learning Approach using Autograph... journals.ums.ac.id/index.php/jramathedu/article/view/6972Students Mathematical Communication Ability through the Brain Based Learning Approach using Autograph journals ums ac index php jramathedu article view 6972
Read online
File size407.3 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test