PLBPLB

TEMATIKTEMATIK

Pembelajaran daring telah menjadi tren signifikan dalam beberapa tahun terakhir, namun kurangnya interaksi langsung antara siswa dan dosen dapat mengurangi efektivitasnya. Penelitian ini membahas tantangan ini dengan menggabungkan pengalaman dunia nyata—khususnya dua studi kasus, satu proyek dunia nyata, dan simulasi—bersama dengan artefak konkret seperti dokumentasi perangkat lunak, laporan penelitian, dan hasil pengujian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring dalam kursus verifikasi dan validasi perangkat lunak dengan menggabungkan pengalaman dunia nyata dan artefak. Pendekatan studi kasus digunakan untuk menguji efektivitas intervensi ini dengan melibatkan siswa dari kursus terkait. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan survei, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk memahami dampak intervensi terhadap peningkatan pengalaman belajar dan pemahaman konsep verifikasi dan validasi perangkat lunak. Analisis kualitatif menyoroti bahwa integrasi elemen-elemen ini meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan aplikasi praktis siswa. Hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan 30% dalam keterlibatan siswa dan peningkatan 25% dalam pemahaman materi kursus dibandingkan dengan kohort sebelumnya. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan pengalaman dunia nyata dan artefak ke dalam pembelajaran daring untuk mendorong keterlibatan yang lebih dalam, pemahaman yang lebih baik, dan pengalaman belajar yang lebih otentik.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan pengalaman nyata dan artefak sebagai intervensi dalam proses pembelajaran daring efektif.Secara umum, siswa terbantu untuk memahami proses Verifikasi dan Validasi (VVPL) dalam dunia industri.Penelitian ini memiliki dampak terhadap stimulus untuk memahami konsep dan praktik VVPL.Data kualitatif dan kuantitatif yang terkumpul dari survei siswa dan penilaian kinerja mendukung hal ini.Hasil survei kuantitatif menunjukkan peningkatan 30% dalam keterlibatan dan peningkatan 25% dalam pemahaman ketika pengalaman nyata dan artefak diintegrasikan dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi lebih lanjut. Pertama, perlu dilakukan studi komparatif antara berbagai jenis artefak (misalnya, studi kasus, proyek dunia nyata, simulasi) untuk mengidentifikasi metode yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan praktis siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran hibrida yang menggabungkan elemen pembelajaran daring dan tatap muka untuk memaksimalkan manfaat kedua pendekatan. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana faktor-faktor kontekstual seperti karakteristik siswa, disiplin ilmu, dan jenis kursus memengaruhi efektivitas intervensi berbasis pengalaman nyata dan artefak. Penelitian lebih lanjut tentang adaptasi teknologi yang ada dengan alat simulasi dapat memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa, terutama dengan mempertimbangkan berbagai peran dan tanggung jawab dalam hierarki pengujian perangkat lunak. Selain itu, potensi penggunaan teknologi realitas virtual (VR) atau augmented reality (AR) untuk menciptakan simulasi yang lebih imersif dan interaktif juga patut dieksplorasi, terutama untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap proses-proses yang kompleks dalam pengembangan perangkat lunak.

  1. Technologies Used in Education - IJFMR. technologies education ijfmr journal research issn impact factor... doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.22020Technologies Used in Education IJFMR technologies education ijfmr journal research issn impact factor doi 10 36948 ijfmr 2024 v06i03 22020
  2. Information and Communication Technology and its Impact on Improving the Quality of Engineering Education... online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/46943Information and Communication Technology and its Impact on Improving the Quality of Engineering Education online journals index php i jep article view 46943
  3. Incorporation of Real Experiences and Artifacts As an Online Learning Intervention | TEMATIK. real experiences... doi.org/10.38204/tematik.v11i2.2072Incorporation of Real Experiences and Artifacts As an Online Learning Intervention TEMATIK real experiences doi 10 38204 tematik v11i2 2072
  4. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi » Submission » Mathematical... doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1407578Abant zzet Baysal yuniversitesi Eitim Fakyltesi Dergisi A Submission A Mathematical doi 10 17240 aibuefd 2024 1407578
Read online
File size414.54 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Perbandingan Prestasi Belajar Antara Metode Ceramah dengan Metode Eksperimen pada Pokok Bahasan Reaksi Redoks dan Elektrokimia di SMA Negeri 1 2 dan 3 Banda Aceh Indonesia 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada hasil belajar kelas kontrol. Penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswaHasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada hasil belajar kelas kontrol. Penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa

JURIS Perlindungan Hak Penumpang Kapal Terhadap Resiko Kesehatan Di Laut 2025More at 2025

UDBUDB Tempat atau lokasi penelitian berkaitan dengan sasaran atau permasalahan penelitian yang di fokuskan pada lokasi penelitian antara lain di Pelabuhan TanjungTempat atau lokasi penelitian berkaitan dengan sasaran atau permasalahan penelitian yang di fokuskan pada lokasi penelitian antara lain di Pelabuhan Tanjung

JURIS Transformasi Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Deep Learning Tinjauan Literatur 2025More at 2025

STAINUPASTAINUPA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar melalui pendekatan deep learning dalamPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar melalui pendekatan deep learning dalam

JURIS Determination of Restaurant Tax Revenue Targets Case Study in Sumedang Regency 2025More at 2025

JOURNALKEBERLANJUTANJOURNALKEBERLANJUTAN Dengan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan analisis kualitatif dan kuantitatif untuk mengeksplorasi faktor‑faktor yang memengaruhiDengan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan analisis kualitatif dan kuantitatif untuk mengeksplorasi faktor‑faktor yang memengaruhi

JURIS Model Prediksi Dampak Perubahan Iklim pada Ketahanan Pangan Menggunakan Algoritma Support Vector Machine and K Nearest Neighbors 2025More at 2025

IRPIIRPI Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pengembangan model prediktif berbasis data untuk mengantisipasi dampak perubahan iklim terhadap ketahananUrgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pengembangan model prediktif berbasis data untuk mengantisipasi dampak perubahan iklim terhadap ketahanan

JURIS Eksplorasi Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Al Hasanah Pamulang 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Dimensi Tiga merupakan materi yang menuntut pemahaman konseptual dan visualisasi abstrak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroupDimensi Tiga merupakan materi yang menuntut pemahaman konseptual dan visualisasi abstrak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroup

JURIS The Effect Of Predict Observe Explain POE Learning Model On Students Science Process Skills Biology In MTs Aisyiyah Binjai 2022More at 2022

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Peneliti melaksanakan studi ini di MTs Aisyiyah Binjai pada tahun ajaran 2020/2021, khususnya pada akhir Mei–Juni 2021. Metode yang digunakan adalahPeneliti melaksanakan studi ini di MTs Aisyiyah Binjai pada tahun ajaran 2020/2021, khususnya pada akhir Mei–Juni 2021. Metode yang digunakan adalah

JURIS Pengetahuan dan Sikap Warga Sekolah Tentang Penanganan Pertama Cedera Siswa di SDN Blunyahrejo Yogyakarta 2021More at 2021

UNISAYOGYAUNISAYOGYA Penelitian ini menggambarkan pengetahuan dan sikap warga sekolah tentang penanganan pertama cedera pada anak di SDN Blunyahrejo Yogyakarta. PenelitianPenelitian ini menggambarkan pengetahuan dan sikap warga sekolah tentang penanganan pertama cedera pada anak di SDN Blunyahrejo Yogyakarta. Penelitian

Useful /

JURIS Problematika Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas X dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Liniear Dua Variabel 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Peserta didik dengan kemampuan rendah secara umum mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar, menyusun model matematika, menerapkan metode penyelesaian,Peserta didik dengan kemampuan rendah secara umum mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar, menyusun model matematika, menerapkan metode penyelesaian,

JURIS Systematic Literature Review Penerapan Game Edukasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Game edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digitalGame edukasi memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan, terutama melalui pemanfaatan digital

JURIS Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Gaya Belajar Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Gaya belajar visual paling baik dibandingkan dengan gaya belajar auditori dan kinestetik pada kemampuan pemahaman konsep. Kemudian gaya belajar kinestetikGaya belajar visual paling baik dibandingkan dengan gaya belajar auditori dan kinestetik pada kemampuan pemahaman konsep. Kemudian gaya belajar kinestetik

JURIS Implementasi Konsep Matematika pada Metode Aul dalam Pembagian Harta Warisan 2025More at 2025

PAPANDAPAPANDA Hasil menunjukkan bahwa konsep matematika yang digunakan meliputi bilangan pecahan, operasi bilangan, KPK, himpunan, dan perbandingan. Penelitian ini diharapkanHasil menunjukkan bahwa konsep matematika yang digunakan meliputi bilangan pecahan, operasi bilangan, KPK, himpunan, dan perbandingan. Penelitian ini diharapkan

ads-block-test