UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenelitian ini mengevaluasi pelaksanaan konsep Ekonomi Hijau melalui Pembelajaran Berbasis Budaya di sekolah dasar Indonesia, khususnya dalam konteks budaya Jawa. Metode campuran digunakan dengan survei terhadap 200 guru di empat provinsi Jawa serta wawancara mendalam dengan 30 partisipan. Temuan kuantitatif menunjukkan pemahaman guru yang tinggi terhadap prinsip Ekonomi Hijau (M=4,12/5) namun penerapan praktisnya masih relatif lebih rendah (M=3,89), serta terdapat disparitas regional yang signifikan (F=3,864, p=0,010). Analisis kualitatif mengidentifikasi tiga tema utama: komitmen guru terhadap kepedulian lingkungan, hambatan sistemik seperti beban kurikulum dan fasilitas terbatas, serta peran praktik budaya Jawa—seperti Sedekah Bumi—in meningkatkan keterlibatan siswa. Implikasi praktis meliputi pengembangan kurikulum yang responsif budaya dan program pelatihan guru yang terarah, sementara penelitian selanjutnya diperlukan untuk menguji penerapan model ini di konteks budaya lain.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip Ekonomi Hijau dalam pendidikan dasar melalui model pembelajaran berbasis budaya memberikan strategi yang relevan konteks dan efektif untuk memajukan keberlanjutan.Guru-guru di sekolah dasar Jawa memiliki pemahaman dan komitmen kuat terhadap nilai Ekonomi Hijau, serta memanfaatkan praktik lokal seperti Sedekah Bumi, pertanian tradisional, dan cerita rakyat untuk membuat pendidikan lingkungan lebih menarik dan berakar lokal, yang meningkatkan pemahaman konseptual siswa serta memperkuat ikatan emosional dengan warisan budaya dan lingkungan.Namun, penelitian ini terbatas pada wilayah Jawa, hanya menelaah perspektif guru, serta menghadapi kendala infrastruktur, beban kurikulum, dan kurangnya dukungan institusional, sehingga temuan tidak dapat digeneralisasi ke daerah atau pemangku kepentingan lain.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti perspektif dan perilaku siswa terhadap pembelajaran Ekonomi Hijau yang berlandaskan kearifan lokal, misalnya dengan mengajukan pertanyaan: bagaimana dampak integrasi budaya Jawa terhadap sikap dan tindakan pro‑lingkungan siswa? Selain itu, diperlukan studi komparatif di wilayah Indonesia lainnya yang memiliki tradisi budaya berbeda untuk mengevaluasi adaptabilitas model tersebut, seperti: apakah pendekatan berbasis budaya di Bali atau Papua dapat menghasilkan hasil yang serupa? Selanjutnya, penelitian intervensi yang menguji pengaruh peningkatan fasilitas sekolah serta dukungan kebijakan institusional terhadap implementasi Ekonomi Hijau dapat memberikan insight praktis, contohnya: apakah penyediaan ruang hijau dan program pelatihan guru secara intensif meningkatkan efektivitas penerapan konsep keberlanjutan di kelas?.
| File size | 303.73 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISNUUNISNU Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya patriaki masih menjadi faktor domestik dan publik. Namun demikian, keluarga urban dan berpendidikan tinggi menunjukkanHasil kajian menunjukkan bahwa budaya patriaki masih menjadi faktor domestik dan publik. Namun demikian, keluarga urban dan berpendidikan tinggi menunjukkan
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Pendekatan dakwah yang dilakukan Sunan Sendangduwur menginternalisasikan nilai-nilai Islam secara damai dan toleran dengan budaya Jawa, sehingga tradisiPendekatan dakwah yang dilakukan Sunan Sendangduwur menginternalisasikan nilai-nilai Islam secara damai dan toleran dengan budaya Jawa, sehingga tradisi
STT ABDIELSTT ABDIEL Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana cara mengurai kekuatiran atas sinkretisme dalam upaya membangun teologi kontekstualPenelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana cara mengurai kekuatiran atas sinkretisme dalam upaya membangun teologi kontekstual
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Program Studiefonds yang dibagi menjadi Studiefonds A dan Studiefonds B, meskipun terbatas pada golongan tertentu, berhasil meningkatkan akses pendidikanProgram Studiefonds yang dibagi menjadi Studiefonds A dan Studiefonds B, meskipun terbatas pada golongan tertentu, berhasil meningkatkan akses pendidikan
UNWIDHAUNWIDHA Ketiga ajaran tersebut mendukung dan membentuk pribadi guru dakwah yang berkarakter khususnya dan bangsa Indonesia pada umumnya. Wayang tauhid lakon BSGKetiga ajaran tersebut mendukung dan membentuk pribadi guru dakwah yang berkarakter khususnya dan bangsa Indonesia pada umumnya. Wayang tauhid lakon BSG
UINSUNAUINSUNA Faktor-faktor lingkungan lembaga seperti kepemimpinan, pendekatan terhadap pelanggan, iklim lembaga, tim pemecahan masalah, dan pendidikan serta pelatihanFaktor-faktor lingkungan lembaga seperti kepemimpinan, pendekatan terhadap pelanggan, iklim lembaga, tim pemecahan masalah, dan pendidikan serta pelatihan
IAIN CURUPIAIN CURUP The results of this research show that in delivering his dawah, Ki Miko Cakcoy uses a purely logical approach, while still not deviating from the textThe results of this research show that in delivering his dawah, Ki Miko Cakcoy uses a purely logical approach, while still not deviating from the text
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Metode yang digunakan yaitu paradigma kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata yang diperoleh dari berbagai teknik pengumpulan dataMetode yang digunakan yaitu paradigma kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata yang diperoleh dari berbagai teknik pengumpulan data
Useful /
UNISNUUNISNU Temuan ini memperkuat konsep pembelajaran holistik dengan mengintegrasikan literasi akademik, literasi kesehatan, dan kemandirian belajar dalam satu kerangkaTemuan ini memperkuat konsep pembelajaran holistik dengan mengintegrasikan literasi akademik, literasi kesehatan, dan kemandirian belajar dalam satu kerangka
UNISNUUNISNU Sebaliknya, penggunaan yang terarah melalui konten edukatif berkualitas dan pendampingan aktif (co‑viewing) dapat meningkatkan kosakata, struktur bahasa,Sebaliknya, penggunaan yang terarah melalui konten edukatif berkualitas dan pendampingan aktif (co‑viewing) dapat meningkatkan kosakata, struktur bahasa,
UIBBCUIBBC Model ini melibatkan secara aktif kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Dikembangkan melalui proses sistematis dan divalidasi dalam hal konten danModel ini melibatkan secara aktif kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Dikembangkan melalui proses sistematis dan divalidasi dalam hal konten dan
UIBBCUIBBC Penelitian ini menawarkan kontribusi empiris yang baru dengan menempatkan disiplin ibadah sebagai jembatan perilaku antara pengasuhan dan nilai-nilai religiusPenelitian ini menawarkan kontribusi empiris yang baru dengan menempatkan disiplin ibadah sebagai jembatan perilaku antara pengasuhan dan nilai-nilai religius