STTKBSTTKB

JURNAL KADESIJURNAL KADESI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya upaya peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan agama Kristen (PAK) yang mampu mengembangkan potensi peserta didik secara holistik melalui pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman mandat budaya. Strategi pembelajaran CTL ini bertujuan untuk mengintegrasikan pemahaman mandat budaya dengan konteks kehidupan nyata peserta didik guna mencapai pembelajaran yang efektif dan bermakna. Metode kualitatif adalah metode yang akan digunakan dalam penelitian ini, data diperoleh melalui study kepustakaan dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur yang dapat menjawab tujuan dari penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik terhadap mandat budaya serta memperkuat relevansi materi pembelajaran PAK dalam kehidupan sehari-hari.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa mandat budaya merupakan panggilan Allah agar manusia bertanggung jawab dalam mengelola ciptaan-Nya secara adil dan berkelanjutan.Strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terbukti efektif dalam menjelaskan dan menanamkan pemahaman mandat budaya kepada peserta didik.Integrasi antara CTL dan mandat budaya memberikan arah baru bagi Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk generasi yang bertanggung jawab, kritis, mandiri, serta peduli terhadap ciptaan Allah.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana implementasi CTL dapat disesuaikan dengan berbagai konteks budaya dan sosial yang berbeda, mengingat keberagaman karakteristik peserta didik. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas CTL dengan strategi pembelajaran lain dalam meningkatkan pemahaman mandat budaya dan karakter peserta didik. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat diterapkan untuk menguji dan mengembangkan model pembelajaran CTL yang lebih kontekstual dan relevan dengan kebutuhan peserta didik, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam implementasinya di lapangan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan praktik pembelajaran PAK yang lebih efektif dan bermakna, serta menghasilkan generasi muda Kristen yang memiliki pemahaman mendalam tentang mandat budaya dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

  1. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir... ejournal.iaknpky.ac.id/index.php/harati/article/view/93Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir ejournal iaknpky ac index php harati article view 93
  2. Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar | Jurnal... doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6972Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar Jurnal doi 10 22437 gentala v4i1 6972
  3. Pemahaman Peserta Didik Tentang Mandat Budaya Dalam Kejadian 1:28 Terhadap Kepedulian Lingkungan | ELEOS:... sttkalvari.ac.id/ojs/index.php/eleos/article/view/4Pemahaman Peserta Didik Tentang Mandat Budaya Dalam Kejadian 1 28 Terhadap Kepedulian Lingkungan ELEOS sttkalvari ac ojs index php eleos article view 4
Read online
File size488.89 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test