UM SURABAYAUM SURABAYA

Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan SastraStilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan berbahasa dalam tataran sintaksis pada tugas pemelajar BIPA program KNB mata kuliah Keterampilan Menyimak di Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan gabungan kualitatif dan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah simak dan catat. Teknik analisis data pada penelitian ini berdasarkan enam prosedur kesalahan berbahasa, yaitu pengumpulan data, identifikasi data, klasifikasi data, penentuan frekuensi penyebaran kesalahan, idenfikasi wilayah kesalahan, dan perbaikan kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan sintaksis pada tugas pemelajar lebih dominan terjadi pada konstruksi kalimat dibandingkan dengan konstruksi frasa. Kesalahan pada konstruksi kalimat tercatat sebanyak 76.92%, konstruksi frasa hanya mencapai 23.08%. Perbandingan tersebut menunjukkan bahwa pemelajar cenderung menghadapi lebih banyak kesulitan dalam menyusun kalimat dibandingkan frasa. Temuan ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan materi pembelajaran BIPA, khususnya dalam meningkatkan kemampuan menyusun frasa dan kalimat secara efektif.

Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik determinasi bahwa analisis kesalahan berbahasa pada tataran sintaksis dalam penelitian ini meliputi kesalahan konstruksi frasa dan kalimat.Kesalahan konstruksi frasa, meliputi penggunaan kata yang kurang tepat, ungkapan terjemahan dari bahasa Inggris, dan penggunaan preposisi yang kurang tepat.Kesalahan konstruksi kalimat, meliputi penempatan struktur kalimat yang kurang tepat, kalimat ambigu, struktur tidak berpredikat, dan penggunaan dua subjek yang berbeda.Temuan ini menunjukkan bahwa pemelajar BIPA program KNB di Universitas Negeri Surabaya cenderung menghadapi lebih banyak kesulitan dalam menyusun kalimat dibandingkan frasa.Hal ini menjadi indikator utama terhadap perlunya penguatan pemahaman sintaksis dalam program BIPA.Keterkaitan pemahaman bahasa dapat memengaruhi penulisan yang kurang tepat terhadap tataran sintaksis.Kesalahan pada sintaksis mencerminkan ketidakpahaman aturan-aturan bahasa dalam menyusun kalimat yang kohesif dan koheren.Persentase kesalahan yang dominan pada kalimat menunjukkan bahwa pemelajar memerlukan pelatihan intensif dalam memahami struktur kalimat yang efektif.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan analisis lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesalahan sintaksis pada pemelajar BIPA. Penelitian ini dapat fokus pada identifikasi dan pemetaan kesalahan-kesalahan spesifik yang sering terjadi, serta menganalisis pola-pola kesalahan tersebut. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi strategi-strategi pengajaran yang efektif dalam mengatasi kesalahan sintaksis, termasuk penggunaan latihan perbaikan sintaksis dan simulasi menyimak terintegrasi. Penelitian juga dapat menyelidiki pengaruh lingkungan belajar dan interaksi sosial terhadap kesalahan sintaksis, serta mengembangkan strategi-strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan sintaksis pemelajar BIPA.

  1. Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis pada Tugas Keterampilan Menyimak Pemelajar BIPA Program KNB di... doi.org/10.30651/st.v18i1.22961Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis pada Tugas Keterampilan Menyimak Pemelajar BIPA Program KNB di doi 10 30651 st v18i1 22961
  2. Vol 9, No 2 (2022). vol jurnal eduscience jes doi https v9i2 table contents articles pengaruh model pembelajaran... jurnal.ulb.ac.id/index.php/eduscience/issue/view/315Vol 9 No 2 2022 vol jurnal eduscience jes doi https v9i2 table contents articles pengaruh model pembelajaran jurnal ulb ac index php eduscience issue view 315
Read online
File size429.26 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test