JOURNAL STIEHIDAYATULLAHJOURNAL STIEHIDAYATULLAH

Jurnal Peradaban MasyarakatJurnal Peradaban Masyarakat

Bullying remains a critical issue in primary education, including at SDN 1 Bugis Tua in Indramayu Regency. Limited student understanding of the forms and impacts of bullying, coupled with the absence of structured prevention programs, prompted the implementation of an anti-bullying outreach initiative as a preventive effort to foster a safe and inclusive learning environment. This community engagement program aimed to enhance students awareness and comprehension of bullying, cultivate empathetic behaviour, and internalise values of mutual respect among peers. The program employed a Participatory Action Research (PAR) approach integrated with an experiential learning model, combining interactive lectures, group discussions, simulations, and a creative activity titled “The Eternal Tree Painting as a symbolic commitment by students to abstain from bullying behaviours. The outcomes demonstrated significant improvement in students understanding of various forms of bullying—verbal, non-verbal, and cyber—as well as positive behavioural changes, including more respectful interactions, increased willingness to report incidents, and a noticeable decline in bullying cases within the school. Active collaboration between student volunteers and teachers further strengthened the programs effectiveness by fostering a supportive and conducive learning atmosphere. Beyond raising collective awareness, the initiative also contributed to establishing a safer and more child-friendly school culture. This program is recommended for continuous replication in other schools, particularly in rural areas, to expand its positive impact on early bullying prevention.

Hasil analisis menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) menunjukkan bahwa pendekatan penyuluhan interaktif yang dilaksanakan di SDN 1 Bugis Tua mampu meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa mengenai perundungan, baik verbal, nonverbal, maupun cyber.Keikutsertaan seluruh siswa dari kelas 1 hingga kelas 6 dalam diskusi, sesi tanya jawab, dan kegiatan kreatif “Pohon Abadi menciptakan suasana pembelajaran kolaboratif yang tidak hanya memperkuat pemahaman kognitif, tetapi juga menginternalisasi nilai empati, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan.Kegiatan ini juga memberikan manfaat signifikan bagi para guru dan pihak sekolah.Kolaborasi yang terjalin antara mahasiswa KKN dan tenaga pendidik memperkuat efektivitas penyuluhan, di mana guru berperan aktif dalam memfasilitasi kegiatan, menjaga kondusivitas kelas, serta memberikan contoh perilaku positif yang menjadi teladan bagi siswa.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian longitudinal untuk mengevaluasi efektivitas program penyuluhan anti-bullying dalam jangka panjang, termasuk dampaknya terhadap iklim sekolah dan prestasi akademik siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model intervensi yang lebih komprehensif, yang tidak hanya melibatkan siswa dan guru, tetapi juga orang tua dan masyarakat sekitar. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam pencegahan perundungan cyber, misalnya melalui pengembangan aplikasi atau platform edukasi yang interaktif dan menarik bagi siswa. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat dihasilkan program pencegahan perundungan yang lebih efektif, berkelanjutan, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.

  1. Penyuluhan dan Pencegahan Tindakan Buliying dalam Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman di Sekolah... ojs.unimal.ac.id/jmm/article/view/21500Penyuluhan dan Pencegahan Tindakan Buliying dalam Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman di Sekolah ojs unimal ac jmm article view 21500
  2. MENGENALI JENIS-JENIS BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN CARA MENGATASINYA | JS (JURNAL SEKOLAH). mengenali... doi.org/10.24114/js.v8i4.63761MENGENALI JENIS JENIS BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN CARA MENGATASINYA JS JURNAL SEKOLAH mengenali doi 10 24114 js v8i4 63761
  3. A Gamified Experiential Learning Intervention for Engaging Students Through Satisfying Needs - Loukia... doi.org/10.1177/00472395231174614A Gamified Experiential Learning Intervention for Engaging Students Through Satisfying Needs Loukia doi 10 1177 00472395231174614
  4. Upaya Edukasi Anti Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar di Pekon Padang Dalom Kecamatan Balik Bukit | Abdimas... doi.org/10.59525/aij.v4i2.430Upaya Edukasi Anti Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar di Pekon Padang Dalom Kecamatan Balik Bukit Abdimas doi 10 59525 aij v4i2 430
  5. Menguatkan Generasi Muda: Sosialisasi Dampak Buruk Bullying, Napza, dan Seks Bebas di MA Al-Khairiyah... doi.org/10.59837/ata5fn51Menguatkan Generasi Muda Sosialisasi Dampak Buruk Bullying Napza dan Seks Bebas di MA Al Khairiyah doi 10 59837 ata5fn51
Read online
File size298.71 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test