AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL

Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] JournalAksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kategori tingkat kognitif dari Revised Blooms Taxonomy pada soal Ujian Tengah Semester (UTS) Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia untuk kelas X, XI, dan XII tahun ajaran 2020/2021 di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal yang mengandung keterampilan berpikir tingkat tinggi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal UTS mata pelajaran Bahasa Indonesia dari kelas X hingga XII. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survei deskriptif. Sumber data diambil dari masing-masing kelas, dengan masing-masing kelas terdiri dari 30 soal. Teknik analisis data menggunakan Milles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kelas X semester ganjil, kategori soal adalah 7% Lost, 0% Most, dan 93% Hots. Hal ini menunjukkan bahwa soal tersebut termasuk dalam kategori soal Hots.

Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa soal UTS Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia untuk kelas X semester ganjil di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal tahun ajaran 2020/2021 belum dapat dikategorikan sebagai soal Hots karena mengandung lebih banyak elemen Lost dibandingkan dengan elemen Most dan Hots.Namun, untuk kelas X semester genap, soal UTS tersebut dapat dikategorikan sebagai soal Hots karena mengandung elemen Hots yang lebih banyak dibandingkan dengan elemen Most dan Lost.Penelitian ini menunjukkan bahwa soal UTS yang dibuat oleh guru masih perlu diperbaiki agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa.

Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan analisis lebih mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas soal UTS, seperti pelatihan guru dalam pembuatan soal Hots, pemahaman guru terhadap konsep Hots, dan juga peran sekolah dalam mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang efektif dalam membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta bagaimana cara mengintegrasikan konsep Hots dalam kurikulum dan proses pembelajaran sehari-hari.

  1. #sumber data#sumber data
  2. #united states#united states
Read online
File size267.99 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2hP
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test