YAZRIYAZRI

Jurnal Pendidikan Sosial IndonesiaJurnal Pendidikan Sosial Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh keaktifan mahasiswa Program Studi PGSD UPBJJ-UT Pontianak dalam tutorial tatap muka terhadap pencapaian akademik mereka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang terlibat aktif dalam diskusi tutorial cenderung memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi pembelajaran serta meraih nilai akhir yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang kurang aktif. Selain itu, partisipasi aktif terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan peningkatan rasa percaya diri dalam menghadapi ujian. Sebaliknya, mahasiswa yang kurang aktif kerap menghadapi tantangan dalam memahami konsep yang lebih kompleks, meskipun upaya belajar mandiri dapat membantu mereka mencapai hasil akademik yang cukup memadai.

Keaktifan mahasiswa Program Studi PGSD UPBJJ-UT Pontianak dalam tutorial tatap muka terbukti berpengaruh signifikan terhadap pencapaian akademik mereka, di mana mahasiswa yang aktif terlibat dalam diskusi lebih mampu memahami materi, mengasah keterampilan berpikir kritis, dan meraih nilai ujian akhir yang lebih baik dibandingkan mereka yang kurang aktif.Interaksi aktif dalam tutorial tidak hanya memperdalam pemahaman, terutama pada materi yang sulit dipahami secara mandiri, tetapi juga meningkatkan kemampuan analitis mahasiswa.Sebaliknya, mahasiswa yang pasif cenderung mengalami kendala dalam memahami konsep kompleks, yang berdampak negatif pada hasil akademik mereka.Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya peran dosen dalam menciptakan suasana belajar yang inklusif dan interaktif untuk mendorong partisipasi aktif mahasiswa, karena diskusi langsung lebih efektif daripada pembelajaran mandiri dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan.Partisipasi aktif tidak hanya memaksimalkan potensi akademik, tetapi juga mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan profesional di masa depan.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara keaktifan mahasiswa dalam tutorial tatap muka dan tutorial daring, serta pengaruhnya terhadap pencapaian akademik. Selain itu, penelitian dapat fokus pada strategi-strategi kreatif yang dapat diterapkan oleh dosen untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam tutorial tatap muka, seperti penggunaan metode pembelajaran berbasis kasus atau simulasi. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi hubungan antara keaktifan mahasiswa dalam tutorial tatap muka dengan pengembangan keterampilan sosial dan emosional mereka, serta bagaimana hal ini dapat mempengaruhi kesuksesan mereka di dunia profesional.

  1. Effectiveness of interactive tutorials in promoting ``which-path'' information reasoning in... doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.13.020115Effectiveness of interactive tutorials in promoting which path information reasoning in doi 10 1103 PhysRevPhysEducRes 13 020115
  2. Student perception of group dynamics predicts individual performance: Comfort and equity matter | PLOS... doi.org/10.1371/journal.pone.0181336Student perception of group dynamics predicts individual performance Comfort and equity matter PLOS doi 10 1371 journal pone 0181336
  3. Transformative Learning: a Concept and Powerful Vision for Adult Education | Anwer Khan Modern Medical... doi.org/10.3329/akmmcj.v8i2.33670Transformative Learning a Concept and Powerful Vision for Adult Education Anwer Khan Modern Medical doi 10 3329 akmmcj v8i2 33670
Read online
File size343.93 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test