UINSAIZUUINSAIZU

ICODEVICODEV

Penggunaan Generative Artificial Intelligence (GenAI) dalam pembelajaran dapat mempermudah sekaligus menghadirkan tantangan terhadap perubahan budaya belajar di Perguruan Tinggi. GenAI dapat menggeser pola lama terutama dalam proses penyelesaian tugas perkuliahan, disisi lain terdapat ketegangan yang meningkat terkait batasan penggunaan GenAI yang belum sepenuhnya menjadi perhatian bagi mahasiswa baru. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dinamika Cultural Lag penggunaan GenAI dalam pembelajaran bagi mahasiswa baru Prodi Pengembangan Masyarakat Islam UINSU Tahun Ajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, serta teknik analisis yakni analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Seluruh mahasiswa pernah menggunakan GenAI sebagai alat bantu dalam mengerjakan tugas, (2) Kecenderungan pilihan tools GenAI yang digunakan mahasiswa secara berurut yakni ChatGPT, MetaAI, dan BlackboxAI, (3) Sebagian besar mahasiswa setuju untuk diperbolehkan mengerjakan tugas dengan bantuan GenAI, dan (4) Seluruh mahasiswa tidak mengetahui bahwa terdapat etika akademik penggunaan tools GenAI, terutama deklarasi tertulis cakupan penggunaan GenAI. Berdasarkan temuan penelitian maka rekomendasi yang dapat dikemukakan yakni perlunya panduan terkait pemanfaatan GenAI yang sesuai dengan situasi akademik, terutama pada level Prodi dengan harapan agar mahasiswa baru lebih melek terkait batasan penggunaan dan mencantumkan deklarasi penggunaan GenAI pada setiap halaman akhir dokumen tugas mereka.

Studi ini menemukan bahwa seluruh mahasiswa baru menggunakan GenAI untuk tugas akademik, dengan ChatGPT sebagai alat paling umum.Meski mayoritas setuju penggunaan GenAI, mereka kurang memahami etika akademik terkait deklarasi penggunaan.Temuan ini menunjukkan kebutuhan panduan etis untuk mengatasi kesenjangan budaya dalam penggunaan teknologi pendidikan.

Penelitian tentang efektivitas panduan penggunaan GenAI dalam meningkatkan integritas akademik. Studi mengenai dampak penggunaan GenAI terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa baru. Analisis peran kebijakan institusi dalam membentuk penggunaan GenAI yang etis.

  1. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where... doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education Ae where doi 10 1186 s41239 019 0171 0
  2. ChatGPT as an Educational Tool: Opportunities, Challenges, and Recommendations for Communication, Business... ojs.istp-press.com/jait/article/view/184ChatGPT as an Educational Tool Opportunities Challenges and Recommendations for Communication Business ojs istp press jait article view 184
  3. Students’ voices on generative AI: perceptions, benefits, and challenges in higher education |... doi.org/10.1186/s41239-023-00411-8StudentsAo voices on generative AI perceptions benefits and challenges in higher education doi 10 1186 s41239 023 00411 8
  4. Entrepreneurship in Islamic Education Institutions: Pesantren Strategy in Responding to the Industrial... pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/tijie/article/view/1115Entrepreneurship in Islamic Education Institutions Pesantren Strategy in Responding to the Industrial pasca jurnalikhac ac index php tijie article view 1115
Read online
File size576.1 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test