HAMZANWADIHAMZANWADI
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan DasarJurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penggunaan media pembelajaran ular tangga ekosistem dalam menuntaskan hasil belajar siswa Kelas V SD. Penelitian dilaksanakan pada April 2025 di UPT SDN 263 Gresik dengan menggunakan pendekatan kuantitatif pre eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta kuesioner respon siswa. Hasil pretest menunjukkan bahwa seluruh siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Nilai tertinggi hanya mencapai 55 dan nilai terendah 42, dengan persentase ketuntasan 0%. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembelajaran belum mencapai ketuntasan dan diperlukan tindakan perbaikan. Setelah diberikan pembelajaran menggunakan media ular tangga ekosistem, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan, dengan nilai berkisar antara 76 hingga 96 dan rata-rata 88. Seluruh siswa (100%) mencapai nilai di atas KKM, yang berarti pembelajaran telah mencapai ketuntasan. Hasil uji N-Gain menunjukkan skor rata-rata sebesar 77% dalam kategori tinggi, yang memperkuat media ini dalam meningkatkan hasil belajar. Di sisi lain, hasil angket respon siswa menunjukkan skor rata-rata 94% (kategori sangat kuat), dengan indikator kepedulian lingkungan memperoleh skor tertinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga ekosistem tidak hanya efektif dalam menuntaskan hasil belajar siswa secara klasikal, tetapi juga berperan dalam membentuk karakter positif.
Penggunaan media pembelajaran ular tangga ekosistem terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SDN 263 Gresik, ditunjukkan oleh peningkatan signifikan nilai posttest dan skor N-Gain rata-rata 77 (kategori tinggi).Selain itu, media ini juga berkontribusi pada pembentukan karakter positif siswa, dengan rata-rata respon siswa mencapai 94% dalam kategori sangat kuat untuk berbagai indikator seperti kerja sama dan kepedulian lingkungan.Oleh karena itu, media pembelajaran ular tangga ekosistem dinilai sangat layak dan efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.
Meskipun penelitian ini berhasil menunjukkan efektivitas media ular tangga ekosistem dalam meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi untuk memperkaya pemahaman dan aplikasi praktisnya. Pertama, akan sangat bermanfaat jika dilakukan studi komparatif dengan desain kuasi-eksperimen yang melibatkan kelompok kontrol. Dengan demikian, peneliti dapat membandingkan secara lebih akurat dampak penggunaan media ini terhadap kelompok yang tidak menggunakannya, sehingga dapat menguatkan bukti kausalitas dan efektivitas media secara lebih meyakinkan. Ini akan membantu memastikan bahwa peningkatan yang diamati bukan semata-mata karena faktor lain atau efek Hawthorne, melainkan memang hasil langsung dari intervensi media pembelajaran. Kedua, mengingat penelitian ini dilakukan pada satu sekolah dengan jumlah siswa yang relatif kecil, studi lanjutan dapat meneliti penerapan media ular tangga ekosistem pada populasi siswa yang lebih besar dan di berbagai lokasi atau jenjang sekolah yang berbeda, seperti di daerah perkotaan atau pedesaan, serta di sekolah-sekolah dengan karakteristik yang beragam. Hal ini bertujuan untuk menguji generalisasi temuan dan melihat apakah efektivitas media tetap konsisten di lingkungan belajar yang berbeda, serta apakah ada faktor konteks yang memengaruhinya. Ketiga, meskipun hasil kuesioner menunjukkan pembentukan karakter positif, penelitian mendatang bisa menggunakan pendekatan kualitatif yang lebih mendalam, seperti wawancara atau observasi partisipan. Ini akan memungkinkan peneliti untuk memahami lebih jauh bagaimana media ular tangga ekosistem secara spesifik memengaruhi perkembangan nilai-nilai karakter seperti kerja sama, kepedulian lingkungan, dan tanggung jawab dari sudut pandang siswa dan guru, serta untuk mengidentifikasi mekanisme di balik pengaruh tersebut dan apakah dampaknya bersifat jangka panjang. Melalui eksplorasi ini, kita dapat memperoleh gambaran yang lebih komprehensif tentang potensi media ini.
| File size | 194.63 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Penelitian mengidentifikasi penggunaan konkord negatif (dual negasi) seperti frasa We dont need no education dan membandingkannya dengan Bahasa InggrisPenelitian mengidentifikasi penggunaan konkord negatif (dual negasi) seperti frasa We dont need no education dan membandingkannya dengan Bahasa Inggris
YLIIYLII Hasil menunjukkan bahwa ROA, ROE, NPM, ukuran perusahaan, dan ukuran dewan komisaris tidak berpengaruh signifikan terhadap CSR Disclosure, sementara umurHasil menunjukkan bahwa ROA, ROE, NPM, ukuran perusahaan, dan ukuran dewan komisaris tidak berpengaruh signifikan terhadap CSR Disclosure, sementara umur
HAMZANWADIHAMZANWADI Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan metode observasional. Subjek penelitian ini adalah 47 siswa dan 9 guru. Data dikumpulkan melaluiJenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan metode observasional. Subjek penelitian ini adalah 47 siswa dan 9 guru. Data dikumpulkan melalui
YLIIYLII Penelitian ini memberikan bukti secara empiris mengenai pengaruh heptagon fraud theory terhadap kecurangan laporan keuangan pada BUMN yang terdaftar diPenelitian ini memberikan bukti secara empiris mengenai pengaruh heptagon fraud theory terhadap kecurangan laporan keuangan pada BUMN yang terdaftar di
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pengetahuanData dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan
SERAMBISERAMBI Namun, transformasi belum sepenuhnya terintegrasi karena tantangan terkait konektivitas internet yang tidak stabil dan literasi digital yang terbatas diNamun, transformasi belum sepenuhnya terintegrasi karena tantangan terkait konektivitas internet yang tidak stabil dan literasi digital yang terbatas di
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata siswa setelah penerapan media pembelajaran Monopoli Bahasa Arab, dengan rata-rata nilaiPenelitian menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata siswa setelah penerapan media pembelajaran Monopoli Bahasa Arab, dengan rata-rata nilai
UNPUNP Berdasarkan observasi yang dilakukan, training kit kendali motor servo berbasis PLC dan HMI belum memiliki buku panduan atau jobsheet sebagai pedoman bagiBerdasarkan observasi yang dilakukan, training kit kendali motor servo berbasis PLC dan HMI belum memiliki buku panduan atau jobsheet sebagai pedoman bagi
Useful /
UROLOGIUROLOGI Pengumpulan identifikasi dilakukan dengan menelusuri dokumen pasien kasus UDT pada bulan Januari 2015 hingga Desember 2023. Karakteristik yang diamatiPengumpulan identifikasi dilakukan dengan menelusuri dokumen pasien kasus UDT pada bulan Januari 2015 hingga Desember 2023. Karakteristik yang diamati
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan yang terukur. Rata-rata skor pengetahuan anggota kelompok tani terkait manajemen usaha dan pemasaranHasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan yang terukur. Rata-rata skor pengetahuan anggota kelompok tani terkait manajemen usaha dan pemasaran
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Metode pelatihan yang digunakan bersifat interaktif melalui penyampaian materi, diskusi, dan praktik langsung. Kegiatan diikuti oleh 94 peserta dari 47Metode pelatihan yang digunakan bersifat interaktif melalui penyampaian materi, diskusi, dan praktik langsung. Kegiatan diikuti oleh 94 peserta dari 47
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Hasil adanya peningkatan signifikan pada tingkat pemahaman peserta terhadap sistem akuntansi berbasis cloud 70% peserta yang sangat paham setelah pelatihanHasil adanya peningkatan signifikan pada tingkat pemahaman peserta terhadap sistem akuntansi berbasis cloud 70% peserta yang sangat paham setelah pelatihan