ULBULB
JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)Kemampuan manajerial kepala Madrasah merupakan faktor penting dan strategis dalam kerangka peningkatan kualitas dan kemajuan Madrasah yang dipimpinnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan (planning) Kepala Madrasah dalam menciptakan Madrasah efektif dan efesien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajerial kepala Madrasah mengenai perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan (directing) dan pengawasan (controlling) sehingga tercipta Madrasah yang efektif dan efesien. dan efisien Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah kepala Madrasah (sebagai key informan), wakil kepala Madrasah, dan guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. kesimpulan Hasil penelitian adalah : 1) Perencanaan (planning kepala Madrasah dalam menciptakan Madrasah efektif dan efisien sesuai dengan kriteria Madrasah efektif dan efisien, 2) Pengorganisasian (organizing) kepala Madrasah dalam menciptakan Madrasah efektif dan efisien sesuai prosedur., 3) Pengarahan (directing kepala Madrasah dalam menciptakan Madrasah efektif dan efisien juga sudah berjalan dengan baik., 4) Pengawasan (controlling) yang dilakukan oleh kepala Madrasah dalam menciptakan Madrasah efektif dan efisien dengan melakukan monitoring dan evaluasi. Dari keseluruhan manajerial kepala Madrasah maka dapat dinyatakan bahwa kepala Madrasah subulusalam Sumberjo. telah mampu menciptakan Madrasah efektif dan efisien karena telah menerapkan indikator Madrasah efektif dan efisien yang mengacu pada input, proses, output dan outcome Madrasah.
Manajerial kepala Madrasah Subulusalam Sumberjo berhasil menciptakan madrasah yang efektif dan efisien, ditunjukkan oleh perencanaan visi, misi, dan program yang jelas serta pengorganisasian struktur dan pembagian tugas yang terarah.Fungsi pengarahan, yang meliputi kepemimpinan kuat, proses belajar-mengajar tinggi, lingkungan aman, tim kerja kompak, dan komunikasi baik, juga telah berjalan optimal, didukung oleh pengawasan rutin melalui monitoring dan evaluasi setiap semester.Secara keseluruhan, penerapan indikator madrasah efektif dan efisien yang mengacu pada input, proses, output, dan outcome telah menghasilkan prestasi akademik dan non-akademik yang membanggakan, menegaskan kemampuan kepala madrasah dalam memanajemen secara menyeluruh.
Mengingat penelitian ini telah menguraikan keberhasilan manajerial kepala madrasah dalam menciptakan madrasah yang efektif dan efisien pada satu studi kasus, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang sangat menarik untuk dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat jika dilakukan penelitian komparatif yang membandingkan strategi manajerial kepala madrasah di berbagai jenis madrasah, misalnya antara madrasah yang baru berkembang dan madrasah yang sudah mapan, atau antara madrasah di perkotaan dan pedesaan. Penelitian semacam ini dapat mengungkap apakah ada adaptasi atau pendekatan manajerial khusus yang lebih efektif pada konteks lingkungan yang berbeda, serta apakah faktor geografis atau demografis turut memengaruhi keberhasilan. Kedua, meskipun fungsi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan telah dijelaskan, masih terbuka pertanyaan tentang faktor-faktor spesifik apa saja dalam setiap fungsi tersebut yang paling dominan dalam mendorong efektivitas dan efisiensi madrasah. Misalnya, aspek kepemimpinan yang bagaimana yang paling krusial dalam pengarahan, atau metode evaluasi seperti apa yang paling tepat untuk pengawasan. Penelitian ini bisa menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengidentifikasi korelasi kuat antara praktik manajerial tertentu dengan capaian madrasah. Ketiga, untuk mendapatkan perspektif yang lebih holistik, disarankan untuk melibatkan pandangan pemangku kepentingan eksternal, seperti orang tua siswa, anggota komite madrasah, atau perwakilan masyarakat sekitar, dalam menilai efektivitas manajerial kepala madrasah. Pemahaman dari berbagai sudut pandang ini dapat memperkaya data dan mengidentifikasi potensi faktor eksternal yang mendukung atau menghambat keberhasilan madrasah, yang mungkin belum sepenuhnya tergambar dari studi internal.
| File size | 176.59 KB |
| Pages | 5 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Dm |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT baik, yang mencakup semua perilaku yang dianggap etis benar, dan buruk, yang dianggap etis salah. Konsep pendidikan moral bertujuan untuk membentuk manusiabaik, yang mencakup semua perilaku yang dianggap etis benar, dan buruk, yang dianggap etis salah. Konsep pendidikan moral bertujuan untuk membentuk manusia
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Artikel ini menggambarkan hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kompetensi komunikasi silang budaya. Penelitian menunjukkan bagaimana orientasiArtikel ini menggambarkan hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kompetensi komunikasi silang budaya. Penelitian menunjukkan bagaimana orientasi
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kesadaran awal tentang pendidikan Islam untuk perempuan Muslim menunjukkan kontribusi besar Islam dan perempuan Muslim terhadap ide-ide feminis awal diKesadaran awal tentang pendidikan Islam untuk perempuan Muslim menunjukkan kontribusi besar Islam dan perempuan Muslim terhadap ide-ide feminis awal di
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Agama dan hak asasi manusia dapat berdampingan jika prinsip hak asasi diterapkan secara universal. Penelitian ini menunjukkan pentingnya toleransi danAgama dan hak asasi manusia dapat berdampingan jika prinsip hak asasi diterapkan secara universal. Penelitian ini menunjukkan pentingnya toleransi dan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keberadaan bingkai Katolik dalam kebijakan negara dengan tingkat religiositas masyarakat, nilai-nilaiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keberadaan bingkai Katolik dalam kebijakan negara dengan tingkat religiositas masyarakat, nilai-nilai
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pendidikan Islam termasuk dalam kategori socio-humanistik yang dapat dikembangkan dari epistemologinya. Reformasi pendidikan mutlak dilakukan karena terjadiPendidikan Islam termasuk dalam kategori socio-humanistik yang dapat dikembangkan dari epistemologinya. Reformasi pendidikan mutlak dilakukan karena terjadi
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Karya ini memengaruhi dinamika seni dan hiburan Aceh serta berkembangnya pengaruh Islam dalam periode berikutnya. Seni Islam perlu ditingkatkan untuk memulihkanKarya ini memengaruhi dinamika seni dan hiburan Aceh serta berkembangnya pengaruh Islam dalam periode berikutnya. Seni Islam perlu ditingkatkan untuk memulihkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan budaya sekolah Islami di Aceh masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam internalisasi nilai-nilaiPenelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan budaya sekolah Islami di Aceh masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam internalisasi nilai-nilai
Useful /
CERICCERIC CBIs telah terbukti efektif dalam meningkatkan perilaku kesehatan pada individu dengan T2DM di negara berkembang. Intervensi seperti program pemberdayaan,CBIs telah terbukti efektif dalam meningkatkan perilaku kesehatan pada individu dengan T2DM di negara berkembang. Intervensi seperti program pemberdayaan,
45MATARAM45MATARAM Penelitian sebelumnya atau terkait membantu memperkuat teori dan fenomena hubungan atau pengaruh antar variable. Artikel ini mereviu faktor-faktor yangPenelitian sebelumnya atau terkait membantu memperkuat teori dan fenomena hubungan atau pengaruh antar variable. Artikel ini mereviu faktor-faktor yang
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Lembaga pendidikan berperan penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, tantangan abad 21 yang menuntut kualitas layanan pendidikanLembaga pendidikan berperan penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, tantangan abad 21 yang menuntut kualitas layanan pendidikan
UGMUGM Rasionalitas komunikatif memandang bahasa bukan hanya sebagai representasi dari realitas objektif, tetapi juga sebagai praktik manusia dalam konteks sosial.Rasionalitas komunikatif memandang bahasa bukan hanya sebagai representasi dari realitas objektif, tetapi juga sebagai praktik manusia dalam konteks sosial.