UnimorUnimor

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan MatematikaMATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan korelasi antara penggunaan Media Pembelajaran Papan M3 dan hasil belajar siswa pada topik ukuran kecenderungan sentral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional menggunakan metode Pearson Product Moment. Populasi penelitian terdiri dari dua kelas siswa kelas VIII dengan total 34 siswa di SMP Swasta 17 Agustus Webalu, sedangkan sampelnya adalah kelas VIII A yang terdiri dari 15 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur penggunaan Media Pembelajaran Papan M3 dan tes untuk menilai hasil belajar siswa. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa semua 12 item kuesioner valid, dengan rcalculated > rtable, dan uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbachs Alpha sebesar 0.776 (> 0.6), menunjukkan bahwa instrumen tersebut andal. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.248 (> 0.05), mengonfirmasi bahwa data terdistribusi secara normal. Analisis korelasi Pearson mengungkapkan koefisien korelasi sebesar 0.2646, dikategorikan sebagai korelasi rendah, dan 0.8591, dikategorikan sebagai korelasi sangat kuat, menunjukkan korelasi positif antara penggunaan Media Pembelajaran Papan M3 dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Media Pembelajaran Papan M3 memiliki korelasi positif dengan hasil belajar siswa pada topik ukuran kecenderungan sentral.Analisis korelasi Product Moment menunjukkan korelasi positif rendah untuk satu aspek penggunaan (r = 0.2646) dan korelasi positif sangat kuat untuk aspek lainnya (r = 0.Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan yang lebih banyak dan efektif dari Media Pembelajaran Papan M3 cenderung disertai dengan prestasi siswa yang lebih tinggi.Oleh karena itu, Media Pembelajaran Papan M3 dapat dianggap sebagai dukungan instruksional yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang rata-rata, median, dan modus dalam pembelajaran matematika sekolah menengah pertama.

Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru matematika menerapkan Media Pembelajaran Papan M3 untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep statistik, karena menunjukkan korelasi positif dengan hasil belajar. Penelitian selanjutnya harus melibatkan sampel yang lebih besar dan menggunakan desain eksperimental untuk lebih menyelidiki efektivitas media instruksional ini. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan Media Pembelajaran Papan M3 pada motivasi dan minat belajar siswa, serta bagaimana media ini dapat digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam kelas matematika. Penelitian lebih lanjut juga dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang penggunaan media ini pada prestasi akademik siswa.

  1. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LECTORA INSPIRE DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN... doi.org/10.33369/jp2ms.7.3.385-394PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LECTORA INSPIRE DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN doi 10 33369 jp2ms 7 3 385 394
  2. Teknologi Digital dalam pembelajaran Matematika: Tinjauan Bibliometrik terhadap Dampaknya pada Pemahaman... jurnal.unipasby.ac.id/buana_matematika/article/view/10341Teknologi Digital dalam pembelajaran Matematika Tinjauan Bibliometrik terhadap Dampaknya pada Pemahaman jurnal unipasby ac buana matematika article view 10341
  3. Vol. 8 No. 2 (2023): ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat | ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian... doi.org/10.32734/abdimastalenta.v8i2Vol 8 No 2 2023 ABDIMAS TALENTA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDIMAS TALENTA Jurnal Pengabdian doi 10 32734 abdimastalenta v8i2
  4. Implementation of RShiny in Developing Interactive Learning Media for Analysis of Variance (ANOVA) |... talenta.usu.ac.id/jormtt/article/view/20167Implementation of RShiny in Developing Interactive Learning Media for Analysis of Variance ANOVA talenta usu ac jormtt article view 20167
Read online
File size340.89 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test