STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI
Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahEmpowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana model layanan kelas deep learning diimplementasikan dalam pembelajaran Paket C di PKBM Al‑Insan. Pendekatan kualitatif menggunakan observasi dan deskripsi proses pembelajaran dipakai untuk menilai pelaksanaan deep learning. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran Paket C masih didasarkan pada kerangka kerja pra‑deep learning, sehingga penerapan deep learning belum terintegrasi secara konseptual maupun praktis. Disarankan peningkatan kompetensi tutor dan pengembangan lingkungan belajar yang mendukung.
Penelitian ini konfirmasi bahwa penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran Paket C di PKBM Al‑Insan belum sepenuhnya terwujud secara praktikal.Meskipun proses pembelajaran dilakukan sesuai dengan tahap‑tahap instruksional tradisional—persiapan, implementasi, dan evaluasi—komponen‑komponennya masih sangat didasarkan pada kerangka pra‑deep learning.Akibatnya, praktik belajar yang diamati masih didominasi metode ceramah dan belum sepenuhnya mencerminkan prinsip‑prinsip deep learning.Tantangan utama terletak pada kompetensi tutor dan pengelolaan lingkungan belajar.Untuk mencapai penerapan yang efektif, diperlukan peningkatan kompetensi konsep dan pedagogi deep learning pada guru, serta perancangan ulang materi pelajaran, rencana pelajaran, dan suasana belajar yang selaras dengan prinsip‑prinsip deep learning.
Sebuah penelitian lanjutan dapat memeriksa dampak pelatihan kompetensi tutor deep learning terhadap kualitas pembelajaran Paket C, sehingga dapat dilihat apakah peningkatan kompetensi guru secara langsung meningkatkan pemahaman dan keterampilan kritis siswa. Penelitian lain dapat mengeksplorasi penerapan teknologi digital, misalnya platform e‑learning berbasis AI, untuk memfasilitasi implementasi deep learning di PKBM, sehingga memudahkan tutor merealisasikan metode mindful, meaningful, dan joyful learning. Selanjutnya, studi dapat menilai persepsi siswa terhadap pengalaman belajar setelah materi dan lingkungan dirancang ulang, sehingga dapat diketahui apakah pendekatan baru meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar. Keempat, pengembangan model evaluasi yang lebih fokus pada proses kognitif siswa dapat membantu menilai apakah pembelajaran deep learning benar-benar menghasilkan pemahaman konseptual, bukan τύmer memorisasi. Kelima, kolaborasi antara PKBM dan lembaga pendidikan formal dapat dievaluasi untuk mengidentifikasi mekanisme transfer belajar yang efektif antara sistem formal dan nonformal. Semua saran ini harus dijalankan dalam lingkup yang mempertimbangkan konteks lokal PKBM Al‑Insan, sehingga hasilnya secara empiris dapat dipelajari melalui metodologi campuran yang kuat.
| File size | 182.96 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
ISTEKICSADABJNISTEKICSADABJN Pendidikan membantu seseorang dalam meningkatkan kemampuan dan pengetahuannya. Pendidikan pada dasarnya adalah usaha yang secara sadar dilakukan untukPendidikan membantu seseorang dalam meningkatkan kemampuan dan pengetahuannya. Pendidikan pada dasarnya adalah usaha yang secara sadar dilakukan untuk
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Hasil sintesis menunjukkan bahwa sembilan artikel melaporkan adanya hubungan positif antara kecerdasan interpersonal dan hasil belajar, sedangkan satuHasil sintesis menunjukkan bahwa sembilan artikel melaporkan adanya hubungan positif antara kecerdasan interpersonal dan hasil belajar, sedangkan satu
UIN BANTENUIN BANTEN Evaluasi memberi guru dan siswa cara untuk merefleksikan diri dan terus meningkatkan diri. Manajemen pembelajaran PjBL telah berhasil membangun lingkunganEvaluasi memberi guru dan siswa cara untuk merefleksikan diri dan terus meningkatkan diri. Manajemen pembelajaran PjBL telah berhasil membangun lingkungan
STAI IUSTAI IU Penerapan Model Pendekatan Demokratis dalam pengelolaan kelas PAI di SDN Plawad 4 Karawang Timur memberikan banyak manfaat, menjadikan peserta didik subjekPenerapan Model Pendekatan Demokratis dalam pengelolaan kelas PAI di SDN Plawad 4 Karawang Timur memberikan banyak manfaat, menjadikan peserta didik subjek
STIKESSUAKAINSANSTIKESSUAKAINSAN Inisiatif ini diimplementasikan melalui serangkaian aktivitas terstruktur dan inisiatif edukatif yang melibatkan partisipasi aktif siswa, guru, orang tua,Inisiatif ini diimplementasikan melalui serangkaian aktivitas terstruktur dan inisiatif edukatif yang melibatkan partisipasi aktif siswa, guru, orang tua,
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI aktivitas ini membantu mahasiswa dalam pengelolaan kelas, pembuatan perangkat pembelajaran, pengembangan perilaku tanggung jawab, disiplin, kinerja berdikari,aktivitas ini membantu mahasiswa dalam pengelolaan kelas, pembuatan perangkat pembelajaran, pengembangan perilaku tanggung jawab, disiplin, kinerja berdikari,
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran Al-Quran Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran Al-Quran Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada peserta didik.
CERICCERIC Penelitian ini merupakan penelitian quasi‑experimental dengan desain pretest–posttest satu kelompok tanpa control grup. Delapan аэров puluh empatPenelitian ini merupakan penelitian quasi‑experimental dengan desain pretest–posttest satu kelompok tanpa control grup. Delapan аэров puluh empat
Useful /
AZZUKHRUFCENDIKIAAZZUKHRUFCENDIKIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa green intellectual disclosure memiliki efek negatif dan tidak signifikan secara statistik terhadap kinerja keuangan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa green intellectual disclosure memiliki efek negatif dan tidak signifikan secara statistik terhadap kinerja keuangan,
UHTUHT Hasil uji ANOVA menunjukkan bahwa nilai p >0,05, yang mengindikasikan bahwa pemberian ekstrak Rumput Kebar tidak memiliki dampak signifikan terhadap peningkatanHasil uji ANOVA menunjukkan bahwa nilai p >0,05, yang mengindikasikan bahwa pemberian ekstrak Rumput Kebar tidak memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Pada dasarnya kedisiplinan peserta didik perlu ditingkatkan agar peserta didik memiliki rasa tanggung jawab di sekolah. Penelitian ini fokus untuk mengetahuiPada dasarnya kedisiplinan peserta didik perlu ditingkatkan agar peserta didik memiliki rasa tanggung jawab di sekolah. Penelitian ini fokus untuk mengetahui
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Resistensi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dipengaruhi oleh beban administratif, keterbatasan infrastruktur, dan minimnya pendampingan teknis.Resistensi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dipengaruhi oleh beban administratif, keterbatasan infrastruktur, dan minimnya pendampingan teknis.