STITNUALHIKMAHSTITNUALHIKMAH
MODELING: Jurnal Program Studi PGMIMODELING: Jurnal Program Studi PGMIPondok Pesantren memiliki fenomena terkait kompetensi guru. Guru pesantren seringkali mengajar hanya untuk menggugurkan kewajibannya saja, kurang menjaga adab sebagai guru, acuh dengan tugas pondok, serta banyak bermain gadget melebihi batas wajar. Guru pesantren merupakan tonggak utama pendidikan pesantren yang menginternalisasikan nilai keislaman dalam setiap mata pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menghadirkan penguatan kompetensi pedagogik guru sebagai solusi dari permasalahan di atas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, di mana data diperoleh melalui kajian literatur dari berbagai sumber yang membahas tentang pedagogik guru, pondok pesantren dan pendidikan Islam.
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa kebutuhan penguatan kompetensi guru pengabdian pondok pesantren sebesar 100%.Penguatan tersebut sebagai berikut penanaman Islamic Worldview, tadabbur tafsir dan hadits pendidikan islam, dasar-dasar psikologi anak, teori belajar dan metode mengajar, deep learning, pembelajaran berbasis TIK, TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge).
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengkaji lebih dalam tentang implementasi dalam praktik mengajar sehari-hari, termasuk analisis dampak dan tantangan yang dihadapi.. . 2. Melakukan penelitian komparatif antara pondok pesantren yang telah menerapkan program penguatan kompetensi pedagogik dengan pondok pesantren yang belum, untuk melihat perbedaan hasil belajar dan kualitas pendidikan.. . 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program penguatan kompetensi pedagogik, seperti dukungan manajemen pondok, budaya belajar, dan motivasi guru, serta mengembangkan strategi untuk meningkatkan efektivitas program tersebut.
- Dampak Komunikasi Interpersonal Guru dan Orang Tua pada Motivasi Belajar Siswa di SDN 17/I RANTAU PURI... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/2795Dampak Komunikasi Interpersonal Guru dan Orang Tua pada Motivasi Belajar Siswa di SDN 17 I RANTAU PURI jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 2795
- Kompetensi guru Pesantren Muadalah perspektif KH. Imam Zarkasyi | Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam. kompetensi... doi.org/10.32832/tawazun.v16i1.4529Kompetensi guru Pesantren Muadalah perspektif KH Imam Zarkasyi Tawazun Jurnal Pendidikan Islam kompetensi doi 10 32832 tawazun v16i1 4529
| File size | 1.18 MB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPEDEDUPED Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SD Negeri 13 Rejang Lebong sebagai media dalam memanfaatkan aplikasiProgram Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SD Negeri 13 Rejang Lebong sebagai media dalam memanfaatkan aplikasi
UMIUMI Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan oleh Lions Club Medan Angkasa (Distrik 307 A2) bekerja sama dengan PMI Kota Medan, bertujuan meningkatkanKegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan oleh Lions Club Medan Angkasa (Distrik 307 A2) bekerja sama dengan PMI Kota Medan, bertujuan meningkatkan
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Secara keseluruhan, Platform Merdeka Mengajar membantu peningkatan kualitas pembelajaran dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.Secara keseluruhan, Platform Merdeka Mengajar membantu peningkatan kualitas pembelajaran dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
RAYYANJURNALRAYYANJURNAL Seluruh kegiatan dilakukan secara offline di TK ABA Karangkajen Yogyakarta, yang diikuti oleh 17 guru. Kegiatan pengabdian dibantu oleh 4 mahasiswa PGSeluruh kegiatan dilakukan secara offline di TK ABA Karangkajen Yogyakarta, yang diikuti oleh 17 guru. Kegiatan pengabdian dibantu oleh 4 mahasiswa PG
MIFTAHUL ULUMMIFTAHUL ULUM Untuk mencapai pendidikan yang merata, diperlukan sinergi holistik antara guru sebagai fasilitator dialogis, orang tua sebagai mitra aktif, dan siswa sebagaiUntuk mencapai pendidikan yang merata, diperlukan sinergi holistik antara guru sebagai fasilitator dialogis, orang tua sebagai mitra aktif, dan siswa sebagai
UMSUUMSU Kegiatan dilaksanakan bersama CV. Sinar Teknologi Indonesia dengan memanfaatkan platform n8n dan layanan Fonnte untuk merancang chatbot edukatif berbasisKegiatan dilaksanakan bersama CV. Sinar Teknologi Indonesia dengan memanfaatkan platform n8n dan layanan Fonnte untuk merancang chatbot edukatif berbasis
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Oleh karena itu, pendidikan yang berlandaskan nilai‑nilai Islam yang berkolaborasi dengan pengetahuan alam diharapkan dapat meningkatkan kesadaran lingkunganOleh karena itu, pendidikan yang berlandaskan nilai‑nilai Islam yang berkolaborasi dengan pengetahuan alam diharapkan dapat meningkatkan kesadaran lingkungan
UNWUNW Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasi dengan angket dan dokumentasi sebagai alat pengumpul data. Penelitian ini merupakan penelitianPenelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasi dengan angket dan dokumentasi sebagai alat pengumpul data. Penelitian ini merupakan penelitian
Useful /
EDUPEDEDUPED Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan langsung, dengan evaluasi menggunakan kuisioner untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. KegiatanMetode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan langsung, dengan evaluasi menggunakan kuisioner untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Kegiatan
EDUPEDEDUPED Kegiatan ini berhasil menghasilkan dokumen SOP yang dapat diterapkan secara efektif dan menjadi model pengelolaan kas kecil yang transparan dan akuntabelKegiatan ini berhasil menghasilkan dokumen SOP yang dapat diterapkan secara efektif dan menjadi model pengelolaan kas kecil yang transparan dan akuntabel
AKMICIREBONAKMICIREBON Kapal terdampar terjadi karena dua faktor utama. eksternal, seperti aktivitas kapal yang padat di saluran sempit, air dangkal, dan cuaca buruk, serta internal,Kapal terdampar terjadi karena dua faktor utama. eksternal, seperti aktivitas kapal yang padat di saluran sempit, air dangkal, dan cuaca buruk, serta internal,
UKINSTITUTEUKINSTITUTE Artikel ini membahas isu nyata dalam masyarakat yang terutama terjadi di negara‑negara berkembang. Dalam artikel ini peran otoritas negara‑negara berkembangArtikel ini membahas isu nyata dalam masyarakat yang terutama terjadi di negara‑negara berkembang. Dalam artikel ini peran otoritas negara‑negara berkembang