UIADUIAD
JTMT: Journal Tadris MatematikaJTMT: Journal Tadris MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media interaktif Wordwall terhadap peningkatan kemampuan numerasi matematis siswa sekolah dasar. Metode kuantitatif dengan desain pra‑eksperimen satu kelompok pre‑test–post‑test diterapkan pada 20 siswa kelas tiga di SDN 02 Jatisari. Instrumen berupa tes numerasi yang terdiri dari lima soal esai tentang materi perkalian divalidasi dengan uji korelasi Product Moment dan menunjukkan reliabilitas yang dapat diterima (Cronbachs Alpha = 0.656). Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro‑Wilk, analisis N‑Gain, ukuran efek, dan uji t berpasangan. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata siswa dari 58,40 pada pre‑test menjadi 83,15 pada post‑test, dengan skor N‑Gain sebesar 0,60 (tingkat sedang) dan nilai Cohens d sebesar 1,91 (efek besar), serta perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa media Wordwall interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi matematis siswa sekolah dasar dan dapat dijadikan sebagai alat pembelajaran digital yang inovatif.
Hasil studi menunjukkan media interaktif Wordwall efektif meningkatkan kemampuan numerasi matematis siswa sekolah dasar melalui elemen gamifikasi yang meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar.Temuan ini menyarankan guru dapat memanfaatkan Wordwall sebagai media pembelajaran digital inovatif untuk menciptakan instruksi matematika yang lebih menarik dan berpusat pada siswa, sehingga mendukung perkembangan numerasi.Penelitian selanjutnya disarankan melibatkan sampel lebih besar serta desain kuasi‑eksperimental atau eksperimental sejati dengan kelompok kontrol untuk memperkuat bukti efektivitas Wordwall.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efek penggunaan media Wordwall pada topik matematika lain seperti penjumlahan dan pengurangan serta pada tingkatan kelas yang berbeda untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan media ini dalam konteks yang lebih luas; selanjutnya, sebuah studi komparatif antara Wordwall dan platform digital pembelajaran berbasis gamifikasi lain dapat mengidentifikasi keunggulan relatif serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas masing-masing media dalam meningkatkan numerasi siswa; akhirnya, penelitian yang meneliti dampak jangka panjang penggunaan Wordwall terhadap retensi kemampuan numerasi setelah periode intervensi selesai dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan manfaat pembelajaran digital ini, terutama bila dikombinasikan dengan peran fasilitasi guru dalam proses belajar.
- The Effect of Interactive Wordwall Media on Improving Elementary School Students' Mathematical Numeracy... journal.uiad.ac.id/index.php/Jtm/article/view/4490The Effect of Interactive Wordwall Media on Improving Elementary School Students Mathematical Numeracy journal uiad ac index php Jtm article view 4490
- A learnability study on Wordwall.net: Online educational tool for mathematics learning | Yanuarto | Al-Jabar... ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/20806A learnability study on Wordwall Online educational tool for mathematics learning Yanuarto Al Jabar ejournal radenintan ac index php al jabar article view 20806
- Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan (JPKP). effect means ends analysis based digital literature control... jpkp.kemendikdasmen.go.id/index.php/litjak/article/view/534Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan JPKP effect means ends analysis based digital literature control jpkp kemendikdasmen go index php litjak article view 534
- Selamat, website journal.ia-education.com telah aktif!. journal education aktif silahkan hapus file index... doi.org/10.46245/ijorer.v5i4.634Selamat website journal ia education telah aktif journal education aktif silahkan hapus file index doi 10 46245 ijorer v5i4 634
- Correlation Of Differentiated Learning Management to Students' Numeracy Literacy Ability in Realistic... doi.org/10.31980/mosharafa.v14i1.2493Correlation Of Differentiated Learning Management to Students Numeracy Literacy Ability in Realistic doi 10 31980 mosharafa v14i1 2493
| File size | 646.6 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, diskusi kelompok, simulasi penggunaan teknologi, serta evaluasi pre dan post. Hasil kegiatan menunjukkan adanyaMetode yang digunakan meliputi sosialisasi, diskusi kelompok, simulasi penggunaan teknologi, serta evaluasi pre dan post. Hasil kegiatan menunjukkan adanya
ASHAPUBLISHINGASHAPUBLISHING Kerangka analitis mengandalkan teknik pengujian batas ARDL (Autoregressive Distributed Lag) untuk mengakomodasi variabel dengan urutan integrasi campuranKerangka analitis mengandalkan teknik pengujian batas ARDL (Autoregressive Distributed Lag) untuk mengakomodasi variabel dengan urutan integrasi campuran
UIADUIAD Kerangka tersebut memperluas model fuzzy N-soft set konvensional dengan mengintegrasikan konsep strait fuzzy set dan strait soft set, sehingga memungkinkanKerangka tersebut memperluas model fuzzy N-soft set konvensional dengan mengintegrasikan konsep strait fuzzy set dan strait soft set, sehingga memungkinkan
UIADUIAD Studi ini meneliti artikel nasional dan internasional yang relevan dengan topik sociomathematics, ethnomathematics, dan literasi matematika. DitemukanStudi ini meneliti artikel nasional dan internasional yang relevan dengan topik sociomathematics, ethnomathematics, dan literasi matematika. Ditemukan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan, pelaksanaan, dan hambatan guru dalam mengimplementasikan model Means Ends Analysis (MEA) padaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan, pelaksanaan, dan hambatan guru dalam mengimplementasikan model Means Ends Analysis (MEA) pada
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pendekatan ini dipilih untuk mengetahui efektivitas penerapan Taman Dolanan Literasi dan Numerasi dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswaPendekatan ini dipilih untuk mengetahui efektivitas penerapan Taman Dolanan Literasi dan Numerasi dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa
UNHIUNHI Secara spesifik, urbanisasi dapat diartikan sebagai peningkatan jumlah penduduk dan aktivitas di kawasan perkotaan, yang menyebabkan konsentrasi dan intensitasSecara spesifik, urbanisasi dapat diartikan sebagai peningkatan jumlah penduduk dan aktivitas di kawasan perkotaan, yang menyebabkan konsentrasi dan intensitas
TEKNOKRATTEKNOKRAT Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pelatihan efektif dalam memperkuat pengetahuan teoritis dan praktik desain grafis peserta. Ke depannya, diharapkanPeningkatan tersebut menunjukkan bahwa pelatihan efektif dalam memperkuat pengetahuan teoritis dan praktik desain grafis peserta. Ke depannya, diharapkan
Useful /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Desain penelitian kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 12 informan yang dipilih secara purposive, terdiri dari delapan petani jagung, duaDesain penelitian kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 12 informan yang dipilih secara purposive, terdiri dari delapan petani jagung, dua
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah: Apa saja kendala utama dalam pembelajaran fiqih di kelas 2 dan bagaimana guru mengatasi kendala tersebut. MetodePertanyaan penelitian yang diajukan adalah: Apa saja kendala utama dalam pembelajaran fiqih di kelas 2 dan bagaimana guru mengatasi kendala tersebut. Metode
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi di MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, denganHasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi di MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, dengan
UIADUIAD Deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Kelas Menulis Pendidikan Bahasa Inggris Semester VII TahunDeskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Kelas Menulis Pendidikan Bahasa Inggris Semester VII Tahun