STIKOM BALISTIKOM BALI

Jurnal Sistem dan Informatika (JSI)Jurnal Sistem dan Informatika (JSI)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai tingkat kepuasan siswa terhadap sistem e-learning di SMK Farmasi XYZ menggunakan metode End User Computing Satisfaction (EUCS). Metode EUCS digunakan untuk mengumpulkan data dan menganalisis tingkat kepuasan siswa terhadap berbagai aspek sistem e-learning. Dengan melakukan pengukuran dan analisis tingkat kepuasan siswa, pihak pengelola e-learning dapat membuat keputusan yang lebih tepat untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas sistem e-learning, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih baik bagi siswa. Data dikumpulkan melalui survei yang dibagikan kepada siswa SMK Farmasi XYZ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepuasan siswa terhadap sistem e-learning secara keseluruhan cukup tinggi, yaitu 73,8 persen, maka hal tersebut dapat dikategorikan sebagai pengaruh yang kuat atau signifikan. Kelima dimensi yang disebutkan (konten, format, akurasi, dan kemudahan penggunaan) pada sistem e-learning jika ditingkatkan secara bersamaan maka kepuasan siswa SMK Farmasi XYZ akan meningkat. Faktor yang memengaruhi kepuasan siswa SMK farmasi XYZ sebagai pengguna e-learning yang aktif menggunakan metode End User Computing Satisfaction (EUCS) adalah Content (konten).

Berdasarkan perhitungan dan pengujian yang sudah dilakukan pada penelitian ini maka kesimpulannya adalah secara simultan Content, Format, Accuracy, Ease of Use, dan Timeliness berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap Satisfaction sebesar 73,8 persen.Hasil persentase 61 persen sampai dengan 80 persen masuk kedalam kategori pengaruh yang kuat.Kelima dimensi yang disebutkan (konten, format, akurasi, dan kemudahan penggunaan) pada sistem e-learning jika ditingkatkan secara bersamaan maka kepuasan siswa SMK Farmasi XYZ akan meningkat.Secara parsial hanya konten pada e-learning saja yang memengaruhi secara signifikan tingkat kepuasan siswa SMK Farmasi XYZ dalam penggunaan e-learning, sehingga pada penelitian ini dapat disimpulkan faktor yang memengaruhi kepuasan siswa SMK farmasi XYZ sebagai pengguna e-learning yang aktif menggunakan metode End User Computing Satisfaction (EUCS) adalah Content (konten).Pengukuran menggunakan metode EUCS menunjukkan bahwa 73,8 persen kepuasan siswa terhadap penggunaan e-learning dapat dijelaskan oleh lima dimensi yang diukur, yaitu konten, akurasi, format, kemudahan penggunaan, dan ketepatan waktu.Temuan ini menunjukkan bahwa dimensi-dimensi EUCS memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap kepuasan siswa.Peningkatan pada salah satu atau semua dimensi tersebut berpotensi meningkatkan kepuasan siswa secara keseluruhan terhadap e-learning.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara sistem e-learning di SMK Farmasi XYZ dengan sistem e-learning di sekolah lain, baik dalam hal konten, format, akurasi, kemudahan penggunaan, dan ketepatan waktu. Studi komparatif ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan siswa dalam menggunakan e-learning. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat fokus pada pengembangan dan implementasi strategi perbaikan yang lebih spesifik berdasarkan hasil analisis EUCS. Misalnya, bagaimana meningkatkan konten e-learning agar lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa, atau bagaimana mengoptimalkan navigasi dan struktur menu untuk meningkatkan kemudahan penggunaan sistem. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih konkret dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas sistem e-learning di SMK Farmasi XYZ.

  1. Teknologi: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi. analisis penerimaan pengguna aplikasi kinerja metode tram... doi.org/10.26594/Teknologi.V10i2.2062Teknologi Jurnal Ilmiah Sistem Informasi analisis penerimaan pengguna aplikasi kinerja metode tram doi 10 26594 Teknologi V10i2 2062
Read online
File size307.95 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test