BERUGAKBACABERUGAKBACA
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanSILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanPermasalahan pembelajaran IPA Terpadu di SDN 1 Sembalun Bumbung yaitu dalam pelaksanaannya guru terkadang tidak menyesuaikan metode yang digunakan dengan materi yang sedang dibahas, sehingga proses belajar mengajar di kelas berlangsung kurang efektif. Hal ini ditandai oleh banyaknya siswa yang tidak memfokuskan pikiran dan aktivitasnya untuk belajar. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diterapkan strategi DRA. (Directed Reading Activity). Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa bidang studi IPA Terpadu siswa kelas V SDN 1 Sembalun Bumbung melalui penerapan Strategi DRA (Directed Reading Activity) tahun pelajaran 2022/2023.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa.Penerapan Strategi DRA (Directed Reading Activity) dengan rancangan pembelajaran siklus II pada penelitian ini dan keterlaksanannya pada ketegori baik dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa bidang studi IPA Terpadu pada materi keanekaragaman makhluk hidup siswa kelas V.SDN 1 Sembalun Bumbung tahun pelajaran 2013/2014.Hal ini dibuktikan dengan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 2,6 yang berkategori cukup aktif dan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 3,9 yang berkategori aktif.Penerapan Strategi DRA (Directed Reading Activity) dengan rancangan pembelajaran siklus II pada penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa bidang studi IPA Terpadu pada materi keanekaragaman makhluk hidup siswa kelas V.SDN 1 Sembalun Bumbung tahun pelajaran 2013/2014.Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa pada siklus I memiliki nilai rata-rata 62,7 dengan ketuntasan klasikal 63% dengan kategori belum tuntas, dan meningkat pada siklus II menjadi 72,8, ketuntasan klasikal 89% dengan kategori tuntas.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara strategi DRA dengan strategi pembelajaran lainnya dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak kelas dan sekolah untuk memperoleh hasil yang lebih representatif. Terakhir, penelitian dapat fokus pada aspek-aspek tertentu dalam strategi DRA, seperti efektivitas pra-pengajaran kosa kata penting atau teknik mengajar tertentu, untuk memahami lebih dalam tentang strategi ini.
| File size | 347.76 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ITGITG Media pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap bulu tangkis melalui metode yang lebih interaktif dan sesuai denganMedia pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap bulu tangkis melalui metode yang lebih interaktif dan sesuai dengan
ITGITG Akibatnya, teknologi Realitas Virtual (RV) muncul sebagai solusi yang menawarkan pengalaman yang lebih menarik, memungkinkan pengunjung menjelajahi danAkibatnya, teknologi Realitas Virtual (RV) muncul sebagai solusi yang menawarkan pengalaman yang lebih menarik, memungkinkan pengunjung menjelajahi dan
JOMPUJOMPU Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan tata bahasa pada tulisan deskriptif mahasiswa tahun pertama STKIP Yapis Dompu, dan menemukan bahwa kesalahanPenelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan tata bahasa pada tulisan deskriptif mahasiswa tahun pertama STKIP Yapis Dompu, dan menemukan bahwa kesalahan
JOMPUJOMPU Umumnya penelitian yang dilakukan di sini adalah tentang kebudayaan, kebahasaan lainya dan pendidikan. Kemudian analisis tindak tutur ini memperkaya penelitianUmumnya penelitian yang dilakukan di sini adalah tentang kebudayaan, kebahasaan lainya dan pendidikan. Kemudian analisis tindak tutur ini memperkaya penelitian
BERUGAKBACABERUGAKBACA Observasi juga menunjukkan peningkatan rata‑rata aktivitas belajar siswa dari 58,96% menjadi 72,91% antara siklus I dan II. Pencapaian nilai KKM ≥Observasi juga menunjukkan peningkatan rata‑rata aktivitas belajar siswa dari 58,96% menjadi 72,91% antara siklus I dan II. Pencapaian nilai KKM ≥
BERUGAKBACABERUGAKBACA 000 lebih kecil dari 0. 05 maka Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan model000 lebih kecil dari 0. 05 maka Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan model
BERUGAKBACABERUGAKBACA Penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem solving pada pembelajaran matematika materi kelipatan persekutuan terkecil meningkatkan hasil belajarPenelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem solving pada pembelajaran matematika materi kelipatan persekutuan terkecil meningkatkan hasil belajar
BERUGAKBACABERUGAKBACA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode penemuan terbimbing (inquiry) meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 01 Sembalun Bumbung dalam menguasaiPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode penemuan terbimbing (inquiry) meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 01 Sembalun Bumbung dalam menguasai
Useful /
BERUGAKBACABERUGAKBACA Metode yang digunakan adalah sintesis hasil penelitian terdahulu (kajian pustaka sistematis) terhadap sejumlah artikel jurnal ilmiah, prosiding, dan tesisMetode yang digunakan adalah sintesis hasil penelitian terdahulu (kajian pustaka sistematis) terhadap sejumlah artikel jurnal ilmiah, prosiding, dan tesis
BERUGAKBACABERUGAKBACA Perlu ditingkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap Bahasa Indonesia formal melalui pendidikan.meningkatkan kesadaran untuk menjaga keseimbangan antaraPerlu ditingkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap Bahasa Indonesia formal melalui pendidikan.meningkatkan kesadaran untuk menjaga keseimbangan antara
BERUGAKBACABERUGAKBACA Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh penggunaan Learning Management System (LMS) Ruang Kelas pada hasil belajar siswa dalam program pendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh penggunaan Learning Management System (LMS) Ruang Kelas pada hasil belajar siswa dalam program pendidikan
BERUGAKBACABERUGAKBACA Hasilnya menunjukkan tingkat minat belajar berbeda antara tingkat pendidikan, dengan persentase minat tertinggi terjadi pada siswa SMP kelas VII. PenelitianHasilnya menunjukkan tingkat minat belajar berbeda antara tingkat pendidikan, dengan persentase minat tertinggi terjadi pada siswa SMP kelas VII. Penelitian