UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamAl-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan IslamPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian pustaka, dimana teknik pengumpulan data adalah dokumen, berupa catatan, transkrip, buku, dan lain-lain. Hasil penelitian meninjau konsep pendidikan Islami dan Barat dengan fokus pada analisis komparatif antara pemikiran Ibn Khaldun dan Paulo Freire serta relevansinya terhadap pendidikan modern. Ibn Khaldun, seorang sarjana Muslim abad ke-14, dikenal dengan pemikiran mendalam tentang pendidikan yang berakar pada nilai moral, sosial, dan budaya. Ia menekankan pentingnya lingkungan dalam membentuk karakter dan moral individu serta hubungan antara pendidikan dan pembangunan masyarakat. Di sisi lain, Paulo Freire, seorang pendidik Brasil abad ke-20, mengembangkan teori pendidikan kritis yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam proses belajar, serta peran pendidikan dalam pemberdayaan sosial dan keadilan. Melalui perbandingan kedua pemikiran ini, studi ini bertujuan mengidentifikasi persamaan dan perbedaan pendekatan pendidikan serta kontribusinya terhadap pendidikan modern. Relevansi pemikiran Ibn Khaldun dan Paulo Freire sangat penting mengingat tantangan global seperti ketimpangan akses dan kualitas pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru tentang pentingnya integrasi nilai universal dalam pendidikan untuk membentuk individu cerdas, berkarakter luhur, dan kritis terhadap realitas sosial di sekitar mereka.
Konsep pendidikan Ibnu Khaldun menekankan integrasi nilai moral, sosial, dan budaya, serta adaptasi terhadap konteks lingkungan sebagai dasar pembentukan karakter dan kemajuan masyarakat.Sedangkan pemikiran Paulo Freire menonjolkan pendidikan kritis yang memperjuangkan kesadaran, pemberdayaan, dan dialog aktif sebagai cara membebaskan manusia dari penindasan struktural.Ibnu Khaldun dengan penekanannya pada nilai-nilai universal dan keterbukaan konteks sosial, dan Freire dengan menekankan kesadaran kritis, partisipasi aktif, serta dialog hingga menciptakan sistem pendidikan yang demokratis dan adil.Integrasi kedua perspektif dapat memperkaya praktik pendidikan Indonesia, menghasilkan tenaga pengajar yang berpikiran kritis dan sanggup merespons perubahan sosial secara holistik.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi nilai-nilai universal Ibn Khaldun dapat diselaraskan dengan pendekatan pendidikan kritis Freire dalam kurikulum sekolah menengah pertama, dengan meninjau efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang menumbuhkan kesadaran sosial dan budaya. Selanjutnya, studi longitudinal dapat mengamati dampak program pelatihan guru yang mengkombinasikan teori kebahasaan dan metodologi dialogis Freire terhadap peningkatan kompetensi kritis siswa di daerah pedesaan, menilai perubahan sikap dan perilaku siswa dalam konteks masyarakat lokal. Akhirnya, penelitian interdisipliner dapat membandingkan hasil belajar dan kepuasan siswa antara model pembelajaran tradisional dan model berbasis kebebasan belajar yang diinspirasi oleh pemikiran Ibn Khaldun dan Paulo Freire, guna memberikan rekomendasi kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan kontekstual.
- Agama dan Pendidikan di Barat dan Dunia Islam | Jurnal Mu'allim. agama pendidikan dunia islam jurnal... doi.org/10.35891/muallim.v5i1.3542Agama dan Pendidikan di Barat dan Dunia Islam Jurnal Muallim agama pendidikan dunia islam jurnal doi 10 35891 muallim v5i1 3542
- KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DAN BARAT (Analisis Komparatif Pemikiran Imam az-Zarnuji dan John Dewey) | Rausyan... doi.org/10.31000/rf.v14i02.897KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DAN BARAT Analisis Komparatif Pemikiran Imam az Zarnuji dan John Dewey Rausyan doi 10 31000 rf v14i02 897
| File size | 219.14 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMAUNISMA CMK memperoleh margin sebesar Rp1. 500/kg dengan keuntungan Rp678/kg, sedangkan pengecer memperoleh margin Rp800/kg dengan keuntungan Rp591/kg. Pada SaluranCMK memperoleh margin sebesar Rp1. 500/kg dengan keuntungan Rp678/kg, sedangkan pengecer memperoleh margin Rp800/kg dengan keuntungan Rp591/kg. Pada Saluran
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Keberhasilan tergantung pada inisiatif guru dalam mengelola konflik sosial dan memperluas peran kurikulum resmi. Model ini menunjukkan potensi sebagaiKeberhasilan tergantung pada inisiatif guru dalam mengelola konflik sosial dan memperluas peran kurikulum resmi. Model ini menunjukkan potensi sebagai
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pelaksanaan Taklim Keluarga di kalangan Jamaah Tabligh Kota Bengkulu ditandai oleh konsistensi harian (istiqamah), sehingga berfungsi sebagai kurikulumPelaksanaan Taklim Keluarga di kalangan Jamaah Tabligh Kota Bengkulu ditandai oleh konsistensi harian (istiqamah), sehingga berfungsi sebagai kurikulum
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Sistem ini juga menampilkan rekapitulasi nilai dan analisis hasil secara sistematis, sehingga guru dapat memahami capaian siswa berdasarkan indikator kompetensiSistem ini juga menampilkan rekapitulasi nilai dan analisis hasil secara sistematis, sehingga guru dapat memahami capaian siswa berdasarkan indikator kompetensi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKB memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional (t = 2,053, p = 0,046 < 0,05) serta pedagogiHasil penelitian menunjukkan bahwa PKB memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional (t = 2,053, p = 0,046 < 0,05) serta pedagogi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran berpengaruh terhadap keterampilan berbicara pada anak berusia 5-6 tahun di PAUD Al-Fikhi, denganHasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran berpengaruh terhadap keterampilan berbicara pada anak berusia 5-6 tahun di PAUD Al-Fikhi, dengan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pendekatan kuantitatif korelasional dilakukan dengan sampel sebesar 28 siswa (dari populasi 115) dan data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, sertaPendekatan kuantitatif korelasional dilakukan dengan sampel sebesar 28 siswa (dari populasi 115) dan data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, serta
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pengembangan dalam penelitian adalah media pembelajaran interaktif berbasis wordwall pada pembelajaran Al Quran Hadist siswa kelas X MAN Seluma. ProsesPengembangan dalam penelitian adalah media pembelajaran interaktif berbasis wordwall pada pembelajaran Al Quran Hadist siswa kelas X MAN Seluma. Proses
Useful /
UNISMAUNISMA Variabel benih, pupuk ZA, dan tenaga kerja berpengaruh positif, sedangkan pupuk kandang berpengaruh negatif terhadap produksi. Usahatani bawang merah diVariabel benih, pupuk ZA, dan tenaga kerja berpengaruh positif, sedangkan pupuk kandang berpengaruh negatif terhadap produksi. Usahatani bawang merah di
UNISMAUNISMA Di Kota Batu jagung manis adalah komoditas yang tidak banyak di tanam, namun jagung manis menjadi salah satu komoditas yang banyak diminati oleh masyarakatDi Kota Batu jagung manis adalah komoditas yang tidak banyak di tanam, namun jagung manis menjadi salah satu komoditas yang banyak diminati oleh masyarakat
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian merekomendasikan pendekatan MI sebagai kerangka inovatif untuk merancang pembelajaran PAI yang inklusif berdasarkan keunikan individu. TeoriPenelitian merekomendasikan pendekatan MI sebagai kerangka inovatif untuk merancang pembelajaran PAI yang inklusif berdasarkan keunikan individu. Teori
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Melalui pendekatan pustaka, peneliti mengeksplorasi berbagai media digital seperti multimedia interaktif, video pembelajaran, dan platform manajemen belajarMelalui pendekatan pustaka, peneliti mengeksplorasi berbagai media digital seperti multimedia interaktif, video pembelajaran, dan platform manajemen belajar