SEJSEJ
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)Di era perkembangan teknologi, inovasi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan mendesak, salah satunya melalui pemanfaatan media digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media digital berbasis STEM pada siswa SMP di Indonesia dalam kurun waktu 2014–2024. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 54 artikel dari jurnal nasional dan internasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode penelitian yang dominan adalah kuantitatif dengan desain eksperimental kuasi (92%), dengan publikasi terbanyak pada tahun 2023 (43%). Jenis media digital yang paling banyak digunakan adalah e-modul (28%), sedangkan teknik pengumpulan data umumnya menggunakan metode campuran (61%). Analisis data deskriptif mendominasi (91%), dengan kemampuan berpikir kritis sebagai variabel terikat yang paling sering dikaji (15%), dan mata pelajaran sains menjadi konteks terbanyak (56%). Temuan ini memberikan wawasan bagi pendidik, peneliti, dan pengembang untuk mengoptimalkan implementasi media digital berbasis STEM dalam proses pembelajaran.
Penelitian mengenai penggunaan media digital berbasis STEM pada siswa SMP paling banyak menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental kuasi serta metode research and development.Publikasi artikel terbanyak ditemukan pada tahun 2023, dengan jenis media digital yang dominan berupa e-modul.Teknik pengumpulan data umumnya menggunakan pendekatan mixed methods, sedangkan analisis data yang paling sering digunakan adalah deskriptif.Variabel terikat yang paling banyak diteliti adalah kemampuan berpikir kritis, sementara mata pelajaran yang paling sering menjadi konteks penelitian adalah sains.
Berbagai saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan media digital berbasis STEM yang terintegrasi dengan teknologi augmented reality, guna meningkatkan interaksi siswa dalam konteks sains. Penelitian eksperimental kuasi bertujuan menguji dampak kombinasi e-modul dan aplikasi mobile learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMP selama satu semester. Selain itu, kajian longitudinal dapat diterapkan untuk menilai efektivitas implementasi STEM digital pada mata pelajaran matematika dan sains, sekaligus menganalisis persepsi guru serta tantangan teknis yang muncul dalam prakteknya.
- Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari... doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari doi 10 21831 jipi v2i2 8561
- The Effects of Integrated STEM Education Practices on Problem Solving Skills, Scientific Creativity,... doi.org/10.17275/per.22.143.9.6The Effects of Integrated STEM Education Practices on Problem Solving Skills Scientific Creativity doi 10 17275 per 22 143 9 6
- Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari... journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/8561Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari journal uny ac index php jipi article view 8561
| File size | 472.43 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Sampel penelitian sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan datanya tes, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa hasil belajarSampel penelitian sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan datanya tes, observasi dan dokumentasi. Hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa hasil belajar
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian menegaskan bahwa meski tantangan tersebut, guru dapat menyesuaikan strategi dengan konteks dan kebutuhan siswa, sehingga penanaman nilai‑nilaiPenelitian menegaskan bahwa meski tantangan tersebut, guru dapat menyesuaikan strategi dengan konteks dan kebutuhan siswa, sehingga penanaman nilai‑nilai
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Model PBL mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, partisipatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Hal ini secara langsung mendorongModel PBL mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, partisipatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Hal ini secara langsung mendorong
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi dan strategi studi kasus. Lokasi penelitian dilaksanakan di Balai DesaPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi dan strategi studi kasus. Lokasi penelitian dilaksanakan di Balai Desa
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh rata‑rata post‑test lebih tinggi (72,48) dibandingkan kelompok kontrol (70,55) denganHasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh rata‑rata post‑test lebih tinggi (72,48) dibandingkan kelompok kontrol (70,55) dengan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana cara penerapan teknik multisensori dalam model pembelajaran PjBL yang bermuatan kearifan lokalPenelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana cara penerapan teknik multisensori dalam model pembelajaran PjBL yang bermuatan kearifan lokal
UNPUNP Secara keseluruhan, PLS berfungsi sebagai instrumen strategis untuk transfer pengetahuan lintas audiens dan memerlukan standar serta tata kelola teknologiSecara keseluruhan, PLS berfungsi sebagai instrumen strategis untuk transfer pengetahuan lintas audiens dan memerlukan standar serta tata kelola teknologi
UNPUNP Metode studi literatur sistematis (SLR) dengan panduan PRISMA 2020 digunakan untuk menyeleksi dan menganalisis 10 artikel terpilih, yang kemudian disintesisMetode studi literatur sistematis (SLR) dengan panduan PRISMA 2020 digunakan untuk menyeleksi dan menganalisis 10 artikel terpilih, yang kemudian disintesis
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Data dikumpulkan dari tuturan lisan dan teks tertulis siswa yang berasal dari tugas sekolah dan media komunikasi. Data kemudian diberi label secara manualData dikumpulkan dari tuturan lisan dan teks tertulis siswa yang berasal dari tugas sekolah dan media komunikasi. Data kemudian diberi label secara manual
STP IPISTP IPI Perubahan tersebut kerap mendorong pola hidup individualistis, konsumtif, dan pragmatis yang berpotensi menjauhkan manusia dari tujuan hidup Kristiani,Perubahan tersebut kerap mendorong pola hidup individualistis, konsumtif, dan pragmatis yang berpotensi menjauhkan manusia dari tujuan hidup Kristiani,
STP IPISTP IPI Metode tersebut diperkaya dengan wawancara terstruktur terhadap orang muda Katolik untuk menggali kesadaran kritis dan potensi aksi transformatif. PengaruhMetode tersebut diperkaya dengan wawancara terstruktur terhadap orang muda Katolik untuk menggali kesadaran kritis dan potensi aksi transformatif. Pengaruh
UGMUGM Dosis 2,46 g merupakan dosis optimal yang memberikan tingkat infeksi Trichoderma pada akar sebesar 100%. Dosis 2,5 g memberikan hasil terbaik pada penambahanDosis 2,46 g merupakan dosis optimal yang memberikan tingkat infeksi Trichoderma pada akar sebesar 100%. Dosis 2,5 g memberikan hasil terbaik pada penambahan