NURISNURIS
Journal of Linguistics and Social StudiesJournal of Linguistics and Social StudiesPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa tentang penggunaan Google Translate dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Dalam konteks globalisasi dan digitalisasi, alat terjemahan digital seperti Google Translate telah menjadi komponen penting dalam proses pembelajaran bahasa. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang bagaimana siswa di STAI Nurul Islam Mojokerto, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris menilai efektivitas dan kegunaan Google Translate. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dengan 50 siswa dari semester V dan VII. Hasil menunjukkan bahwa siswa sering menggunakan Google Translate untuk memfasilitasi pemahaman teks dan menyelesaikan tugas, tetapi juga memiliki kekhawatiran tentang akurasi dan ketergantungan pada alat tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun Google Translate menawarkan kenyamanan dan efisiensi, penggunaannya perlu seimbang dengan praktik bahasa otentik untuk menghindari dampak negatif pada pengembangan keterampilan bahasa yang mendalam. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana teknologi terjemahan digital mempengaruhi pengalaman pembelajaran bahasa dan menyarankan kebutuhan penyesuaian metode pengajaran untuk mengoptimalkan penggunaan alat terjemahan dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Dalam era digital yang semakin maju, teknologi seperti Google Translate memainkan peran penting dalam mendukung pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun Google Translate memberikan kemudahan bagi siswa dalam menerjemahkan dan memahami materi bahasa Inggris, penggunaan alat ini juga menimbulkan berbagai tantangan.Persepsi siswa tentang Google Translate menunjukkan bahwa alat ini bermanfaat dalam mengatasi hambatan bahasa dan mempercepat proses pembelajaran.Namun, ada kekhawatiran tentang akurasi terjemahan dan ketergantungan yang dapat menghambat pengembangan keterampilan bahasa yang mendalam.Temuan ini menekankan pentingnya memahami pandangan siswa dan dampak penggunaan teknologi terjemahan pada proses pembelajaran bahasa.Penelitian juga menyoroti kebutuhan untuk menciptakan keseimbangan antara memanfaatkan teknologi dan mengembangkan keterampilan bahasa secara mandiri.Dengan alat terjemahan yang terus berkembang, penting bagi pendidik untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam kurikulum pembelajaran bahasa Inggris.Hal ini memastikan bahwa teknologi digunakan sebagai alat pendukung, bukan sebagai pengganti keterampilan bahasa yang esensial.Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran dapat diajukan untuk meningkatkan penggunaan Google Translate dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide. Pertama, perlu dilakukan pelatihan bagi siswa tentang cara menggunakan Google Translate secara efektif, termasuk memahami batasan dan kesalahan potensial yang mungkin terjadi. Hal ini dapat membantu siswa menggunakan alat dengan bijak dan mengurangi ketergantungan pada teknologi. Kedua, penting bagi pendidik untuk mengintegrasikan aktivitas yang mendorong penggunaan bahasa sasaran secara aktif, seperti diskusi kelompok, penulisan esai, dan praktik berbicara, yang tidak hanya bergantung pada alat terjemahan. Dengan pendekatan ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan bahasa yang lebih mendalam dan otentik, sambil tetap memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu. Ketiga, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi cara inovatif dalam mengintegrasikan teknologi terjemahan ke dalam proses pembelajaran, serta mengevaluasi dampaknya pada berbagai aspek pembelajaran bahasa. Penelitian tambahan dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang bagaimana teknologi dapat dioptimalkan untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris secara lebih efektif.
- EFL Students' Perception of Google Translate as a Translation Tool | Fatkhurozi | Journal of Linguistics... doi.org/10.52620/jls.v1i2.49EFL Students Perception of Google Translate as a Translation Tool Fatkhurozi Journal of Linguistics doi 10 52620 jls v1i2 49
- How Second (L2) and Heritage (HL) Language Learners Can Draw on Existing Knowledge to Overcome Common... jltr.academypublication.com/index.php/jltr/article/view/1101How Second L2 and Heritage HL Language Learners Can Draw on Existing Knowledge to Overcome Common jltr academypublication index php jltr article view 1101
| File size | 177.06 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMGUMG Siswa menunjukkan peningkatan kemampuan untuk memahami bahasa Inggris lisan, meringkas konten, dan menyajikan informasi secara lisan dengan peningkatanSiswa menunjukkan peningkatan kemampuan untuk memahami bahasa Inggris lisan, meringkas konten, dan menyajikan informasi secara lisan dengan peningkatan
KHATECKHATEC However, vocabulary acquisition among young English as a Foreign Language (EFL) learners in Indonesia is often exacerbated by the limitations of traditionalHowever, vocabulary acquisition among young English as a Foreign Language (EFL) learners in Indonesia is often exacerbated by the limitations of traditional
KHATECKHATEC Analisis korelasi produk momen Pearson dilakukan untuk menentukan kekuatan dan arah hubungan. Sampel terdiri dari 31 siswa dari sekolah menengah atas negeriAnalisis korelasi produk momen Pearson dilakukan untuk menentukan kekuatan dan arah hubungan. Sampel terdiri dari 31 siswa dari sekolah menengah atas negeri
UMGUMG Temuan ini menekankan perlunya institusi untuk memberikan pelatihan dan dukungan yang lebih komprehensif bagi guru praktik pre-service dalam beradaptasiTemuan ini menekankan perlunya institusi untuk memberikan pelatihan dan dukungan yang lebih komprehensif bagi guru praktik pre-service dalam beradaptasi
EDUCASIAEDUCASIA Namun, beberapa hambatan membatasi penggunaan platform ini untuk evaluasi formal, termasuk waktu video pendek, validitas rubrik penilaian, tantangan konstruksiNamun, beberapa hambatan membatasi penggunaan platform ini untuk evaluasi formal, termasuk waktu video pendek, validitas rubrik penilaian, tantangan konstruksi
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menggunakan desain kuasi‑eksperimental dengan satu kelompok eksperimen yang mendapatkan kegiatan ice‑breaking dan satu kelompok kontrol,Penelitian ini menggunakan desain kuasi‑eksperimental dengan satu kelompok eksperimen yang mendapatkan kegiatan ice‑breaking dan satu kelompok kontrol,
SANIYASANIYA Reaksi emosional seperti gugup dan malu sering menyebabkan siswa menghindari berbicara atau absen dari kelas. Lingkungan kelas yang ketat dan metode pengajaranReaksi emosional seperti gugup dan malu sering menyebabkan siswa menghindari berbicara atau absen dari kelas. Lingkungan kelas yang ketat dan metode pengajaran
UQGRESIKUQGRESIK Chat GPT muncul sebagai alat AI yang paling disukai, terutama di antara mahasiswa Matematika. Selain itu, mahasiswa mengakui potensi AI untuk meningkatkanChat GPT muncul sebagai alat AI yang paling disukai, terutama di antara mahasiswa Matematika. Selain itu, mahasiswa mengakui potensi AI untuk meningkatkan
Useful /
JMHSAJMHSA Penelitian ini bertujuan untuk menentukan faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya PROM pada ibu bersalin di Puskesmas Kedung 1. Metode penelitian menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya PROM pada ibu bersalin di Puskesmas Kedung 1. Metode penelitian menggunakan
NURISNURIS Temuan ini menekankan perlunya peran aktif orang tua dan pendidik dalam mendidik nilai moral serta mengimplementasikan pendekatan preventif non-punitive.Temuan ini menekankan perlunya peran aktif orang tua dan pendidik dalam mendidik nilai moral serta mengimplementasikan pendekatan preventif non-punitive.
NURISNURIS Hasil penelitian ini adalah penggunaan lima jenis deiksis, yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis sosial, dan deiksis diskursus.Hasil penelitian ini adalah penggunaan lima jenis deiksis, yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis sosial, dan deiksis diskursus.
NURISNURIS Data dikumpulkan dari 30 mahasiswa melalui kuesioner yang mengukur tingkat motivasi sebelum dan setelah implementasi ICT. Analisis regresi menunjukkanData dikumpulkan dari 30 mahasiswa melalui kuesioner yang mengukur tingkat motivasi sebelum dan setelah implementasi ICT. Analisis regresi menunjukkan