LITPAMLITPAM

International Journal of Linguistics and Indigenous CultureInternational Journal of Linguistics and Indigenous Culture

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak Moodle sebagai platform pembelajaran virtual terhadap keterampilan komunikasi lisan pelaut Iran sebagai peserta didik Bahasa Inggris untuk Tujuan Spesifik (ESP). Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan desain kuasi-eksperimen. Peserta dalam penelitian ini adalah 30 pelaut Iran, dibagi menjadi dua kelompok yang terdiri dari 15 orang di kelompok kontrol dan eksperimen. Sebagai bagian dari persyaratan pekerjaan mereka, para peserta diharuskan untuk berlatih Bahasa Inggris maritim. Para peneliti menggunakan Moodle sebagai platform pembelajaran virtual dan membandingkan hasil pra- dan pasca-perlakuan peserta untuk menentukan dampak platform terhadap hasil pembelajaran mereka. Untuk membantu pelaut meningkatkan keterampilan komunikasi lisan mereka di laut atau lepas pantai, peserta di kedua kelompok diajarkan beberapa bab frasa komunikasi maritim standar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan komunikasi lisan Bahasa Inggris maritim peserta melalui Moodle. Penelitian ini menyarankan bahwa Moodle dapat menjadi alat yang efektif untuk peserta didik ESP.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Moodle sebagai platform pembelajaran virtual secara signifikan meningkatkan keterampilan komunikasi lisan pelaut Iran sebagai peserta didik ESP.Hasil penelitian ini mendukung penggunaan Moodle dalam konteks ESP, dan menunjukkan bahwa platform ini dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran.Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi kinerja platform Moodle untuk pembelajaran daring menggunakan metode yang berbeda.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas Moodle dalam konteks ESP lainnya, seperti pelatihan medis atau teknik. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik terbaik untuk merancang dan menerapkan kursus ESP berbasis Moodle di berbagai bidang. Kedua, penelitian dapat menyelidiki dampak penggunaan fitur interaktif Moodle, seperti forum diskusi dan aktivitas kolaboratif, terhadap motivasi dan keterlibatan peserta didik. Memahami bagaimana fitur-fitur ini memengaruhi pengalaman belajar dapat membantu pengembang kursus mengoptimalkan desain kursus mereka untuk meningkatkan hasil belajar. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam platform Moodle untuk memberikan umpan balik yang dipersonalisasi dan dukungan adaptif kepada peserta didik ESP. Dengan memanfaatkan AI, pengembang kursus dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif yang memenuhi kebutuhan individu peserta didik.

  1. 0. pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs eg0s el hq qz nx 9y... doi.org/10.30958/aje.5-3-40 pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs eg0s el hq qz nx 9y doi 10 30958 aje 5 3 4
  2. The Need Analysis of Maritime English Learning Materials for Nautical Students of Maritime Academy in... doi.org/10.5539/elt.v11n9p41The Need Analysis of Maritime English Learning Materials for Nautical Students of Maritime Academy in doi 10 5539 elt v11n9p41
  3. Exploring the Adoption and Usage of Learning Management System as Alternative for Curriculum Delivery... sciedupress.com/journal/index.php/ijhe/article/view/19882Exploring the Adoption and Usage of Learning Management System as Alternative for Curriculum Delivery sciedupress journal index php ijhe article view 19882
  4. 0. pdf obj endobj extgstate font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs... doi.org/10.29333/iji.2022.1518a0 pdf obj endobj extgstate font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs doi 10 29333 iji 2022 1518a
Read online
File size392.81 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test