LEMBAGAKITALEMBAGAKITA

International Journal Education and Computer Studies (IJECS)International Journal Education and Computer Studies (IJECS)

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Computer-Assisted Language Learning (CALL) dalam pengajaran kosakata dan dampaknya terhadap kinerja kosakata siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah desain deskriptif kualitatif dengan penambahan observasi, kuesioner, wawancara terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CALL secara signifikan meningkatkan pencapaian siswa, di mana 86% siswa berada dalam rentang prestasi sangat baik hingga baik pada penilaian kosakata. Penggunaan komputer dalam proses pembelajaran berkontribusi positif terhadap akuisisi kosakata, meningkatkan motivasi, dan membuat pengalaman belajar lebih menarik dan menarik bagi anak usia dini.

CALL dapat meningkatkan pencapaian kosakata siswa, meningkatkan motivasi, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik bagi anak-anak.Namun, keterbatasan akses komputer dan kurangnya pemahaman guru terhadap metodologi CALL menjadi hambatan yang perlu diatasi.

Pertimbangkan untuk meneliti bagaimana integrasi pembelajaran jarak jauh (e-learning) dapat memfasilitasi akses komputer bagi siswa kelas dasar dalam konteks pendidikan di wilayah kurang berkemampuan; analisis secara kuantitatif efek jangka panjang penggunaan perangkat mobile berbasis CALL pada peningkatan kosakata dibandingkan metode tradisional; dan evaluasi simulasi situasi berbicara berbasis realitas virtual untuk mengukur peningkatan penggunaan kosakata dalam praktik berbicara secara real-time.

Read online
File size365.79 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test