UMUM

Jurnal Sains PsikologiJurnal Sains Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku cyberslacking pada mahasiswa di Indonesia dan melihat apakah ada pengaruh antara self-regulated learning dan prestasi akademik mahasiswa terhadap perilaku cyberslacking. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pengambilan data menggunakan teknik accidental sampling dilakukan secara daring melalui Google Forms dengan jumlah responden sebanyak 367 orang. Partisipan pada penelitian ini adalah mahasiswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala cyberslacking yang telah diadaptasi, skala self-regulated learning, dan indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Data tersebut kemudian dianalisa menggunakan software Jamovi 2.3.28 dengan model analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-regulated learning berpengaruh terhadap cyberslacking, sedangkan prestasi akademik tidak berpengaruh. Namun, kemudian ditemukan bahwa self-regulated learning dan prestasi akademik secara simultan berpengaruh terhadap cyberslacking sebesar 23%, dengan nilai F sebesar 55,8 (p < 0,001). Mahasiswa yang sedang melakukan aktivitas akademis dapat melakukan kontrol pada self-regulated learning dan prestasi akademik agar terhindar dari perilaku cyberslacking. Oleh sebab itu, upaya peningkatan self-regulated learning dan prestasi akademik menjadi tujuan dalam mengurangi tingkat perilaku cyberslacking.

Penelitian ini menunjukkan bahwa self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap perilaku cyberslacking, sedangkan prestasi akademik tidak berpengaruh secara signifikan.Namun secara simultan, self-regulated learning dan prestasi akademik memengaruhi perilaku cyberslacking sebesar 23%.Untuk mengatasi cyberslacking, mahasiswa perlu meningkatkan kemampuan pengaturan diri dalam proses belajar serta mengoptimalkan pencapaian akademik guna mengurangi kecenderungan melakukan aktivitas daring yang tidak relevan saat belajar.

Pertama, perlu diteliti bagaimana dampak penggunaan aplikasi manajemen waktu terhadap pengurangan cyberslacking pada mahasiswa dengan tingkat self-regulated learning yang berbeda, apakah aplikasi tersebut lebih efektif bagi mahasiswa yang memiliki regulasi diri tinggi atau justru lebih membantu kelompok dengan regulasi diri rendah. Kedua, penting untuk mengeksplorasi apakah variasi metode pembelajaran, seperti pembelajaran aktif atau kelas interaktif, dapat menekan kecenderungan cyberslacking terutama pada mahasiswa dengan prestasi akademik tinggi yang justru lebih sering melakukan aktivitas daring non-akademik. Ketiga, perlu dikaji bagaimana pola penggunaan media sosial sebelum dan selama kelas berlangsung memengaruhi intensitas cyberslacking, serta apakah ada periode tertentu dalam hari perkuliahan yang paling rentan terhadap perilaku ini, sehingga bisa dirancang intervensi berbasis waktu yang lebih tepat sasaran. Temuan dari ketiga arah penelitian ini dapat membantu institusi pendidikan merancang strategi pencegahan cyberslacking yang tidak hanya mengandalkan disiplin, tetapi juga memperkuat kapasitas mahasiswa dalam mengelola diri di era digital.

  1. Dampak Ketergantungan Remaja terhadap Media Sosial dan Upaya Mengantisipasi | JURNAL SIMBOLIKA Research... doi.org/10.31289/simbollika.v3i1.1247Dampak Ketergantungan Remaja terhadap Media Sosial dan Upaya Mengantisipasi JURNAL SIMBOLIKA Research doi 10 31289 simbollika v3i1 1247
  2. Cyberslacking at University: Does It Affect Students’ Self-Regulated Learning and Academic Achievement?... doi.org/10.17977/um023v13i22024p168-177Cyberslacking at University Does It Affect StudentsAo Self Regulated Learning and Academic Achievement doi 10 17977 um023v13i22024p168 177
  3. Stres dan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Pelaku Cyberslacking | Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET.... journal.univpancasila.ac.id/index.php/mindset/article/view/4271Stres dan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Pelaku Cyberslacking Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET journal univpancasila ac index php mindset article view 4271
Read online
File size337.38 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test