UNSIKAUNSIKA

Wahana Karya Ilmiah PendidikanWahana Karya Ilmiah Pendidikan

Penelitian ini mengkaji strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja mengajar guru pada pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Masalah utama dalam studi ini adalah masih beragamnya kemampuan guru dalam beradaptasi dengan perubahan kurikulum sehingga diperlukan dukungan kepemimpinan yang tepat. Tujuan penelitian adalah menganalisis bentuk supervisi akademik, pendekatan kepemimpinan, serta praktik manajerial yang dijalankan kepala sekolah dalam memperkuat kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui kajian literatur yang melibatkan jurnal nasional dan internasional, dokumen kebijakan, serta publikasi akademik relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap motivasi, kesiapan pedagogik, dan kemampuan guru menerapkan pembelajaran yang adaptif. Praktik supervisi terstruktur, komunikasi kolaboratif, serta penciptaan budaya sekolah yang suportif terbukti menjadi faktor penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kepemimpinan yang terarah dan berkelanjutan menjadi kunci peningkatan kualitas mengajar. Temuan ini berimplikasi pada perlunya penguatan sistem supervisi dan pengembangan profesional guru secara berkesinambungan.

Temuan kajian ini menegaskan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran penting dalam peningkatan kinerja mengajar guru pada pelaksanaan Kurikulum Merdeka.Pendekatan kepemimpinan yang diterapkan melalui supervisi akademik yang terarah, pendampingan profesional yang konsisten, budaya sekolah yang kolaboratif, serta komunikasi yang efektif mampu mendorong guru meningkatkan kompetensi pedagogik, motivasi kerja, dan kesiapan dalam mengelola pembelajaran yang adaptif.Hasil analisis memperlihatkan bahwa praktik kepemimpinan yang terstruktur dan responsif berkontribusi langsung terhadap keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka, terutama dalam menguatkan kreativitas, kemandirian, dan kualitas instruksional guru.Kajian ini juga mengintegrasikan temuan nasional dan internasional yang menunjukkan pola konsisten.kepemimpinan yang visioner dan suportif merupakan fondasi utama peningkatan mutu pembelajaran di tingkat satuan pendidikan.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan observasi kelas, wawancara mendalam, dan studi kasus agar dapat menggambarkan praktik kepemimpinan secara lebih realistis dalam situasi pembelajaran yang sesungguhnya. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lapangan untuk menggali gambaran empiris secara lebih mendalam tentang strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja mengajar guru pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana kepala sekolah dapat menciptakan struktur pembinaan yang konsisten, adaptif, dan mendukung inovasi pembelajaran, serta bagaimana budaya sekolah yang kolaboratif dan suportif dapat meningkatkan kompetensi guru sekaligus memperkuat kualitas pembelajaran secara keseluruhan.

Read online
File size400.82 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test