UNRAMUNRAM
Jurnal PepaduJurnal PepaduKegiatan belajar di sekolah yang dilakukan oleh siswa SD terkadang harus diselingi dengan permainan edukasi bertujuan untuk menarik minat siswa memberikan stimulasi otak dan kreativitasnya. Permainan edukatif untuk anak SD adalah permainan yang dirancang untuk merangsang dan melatih perkembangan otak siswa, menumbuhkan imajinasi mengembangkan kreativitas berpikir siswa serta meningkatkan daya ingat. Kegiatan pengabdian ini memiliki tujuan untuk mengenalkan permainan edukatif berbasis lingkungan pada guru-guru sehingga terampil mengembangkan permainan edukatif yang bervariasi dan menarik. Metode yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah pelatihan dan pendampingan. Kegiatan ini melalui tiga tahap, yaitu penyampaian materi, diskusi dan evaluasi. Hasil pelatihan dan pendampingan ini menunjukkan bahwa persentasi rata-rata skor pernyataan sebesar 97,5 %. Ini menunjukkan bahwa permainan edukatif berbasis lingkungan memberikan perkembangan kognitif, psikomotorik dan afektif terhadap siswa, permainan edukatif berbasis lingkungan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memberikan rangsangan untuk perkembangan kemampuan anak. Melalui kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan pengetahuan guru-guru terhadap permainan edukatif berbasis lingkungan sehingga proses pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
Pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru di SD Negeri 15 Pemulutan dalam implementasi permainan edukatif berbasis lingkungan membeikan kesmpulan sebagai berikut.Guru-guru memberikan respon yang sangat baik terhadap kegiatan pengabdian ini.Hal ini terlihat dari kehadiran dari seluruh guru pada pelaksanaan kegiatan.Penilaian guru-guru terhadap rata-rata skor penyataan menunjukkan 97,5 % menyatakan bahwa permainan edukatif memberikan perkembangan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa, permainan edukatif meningkatkan kemampuan kecerdasan otak siswa, permainan edukatif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa dalam memberikan rangsangan untuk perkembangan kemampuan anak dan permainan edukatif memberikan kesempatan bagi siswa untuk bersosialisasi dan berkomunikasi dengan teman sebaya.
Berdasarkan hasil penelitian ini, kami menyarankan agar dilakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan permainan edukatif berbasis lingkungan yang lebih inovatif dan interaktif. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai jenis permainan edukatif yang dapat diterapkan di dalam kelas maupun di luar kelas, dengan memanfaatkan alat peraga maupun tanpa alat peraga. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki dampak permainan edukatif terhadap peningkatan kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa, serta bagaimana permainan edukatif dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan minat belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam pengembangan metode pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa SD.
- PENDAMPINGAN PEMANFAATAN APLIKASI WORDWALL SEBAGAI GAME BASED LEARNING PADA GURU-GURU SD | Jurnal Pepadu.... doi.org/10.29303/pepadu.v4i1.2231PENDAMPINGAN PEMANFAATAN APLIKASI WORDWALL SEBAGAI GAME BASED LEARNING PADA GURU GURU SD Jurnal Pepadu doi 10 29303 pepadu v4i1 2231
- PELATIHAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN DAN BARANG BEKAS UNTUK ALAT PERMAINAN EDUKATIF ANAK USIA DINI | Sakerani... doi.org/10.31764/jmm.v7i2.13551PELATIHAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN DAN BARANG BEKAS UNTUK ALAT PERMAINAN EDUKATIF ANAK USIA DINI Sakerani doi 10 31764 jmm v7i2 13551
- Penerapan Metode Pembelajaran Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN Sungai Miai 7 Banjarmasin... doi.org/10.31004/joe.v5i3.1497Penerapan Metode Pembelajaran Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN Sungai Miai 7 Banjarmasin doi 10 31004 joe v5i3 1497
| File size | 537.85 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBUNIB Pertama, dibandingkan dengan implementasi kurikulum 2013, mereka tidak hanya melihat implementasi kurikulum Merdeka Belajar sebagai keunggulan, tetapiPertama, dibandingkan dengan implementasi kurikulum 2013, mereka tidak hanya melihat implementasi kurikulum Merdeka Belajar sebagai keunggulan, tetapi
UNIPARUNIPAR Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMA Nurul Jadid dengan subjek penelitian 25 siswa kelas XI 4. Model PTK yangPenelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMA Nurul Jadid dengan subjek penelitian 25 siswa kelas XI 4. Model PTK yang
UKiPUKiP Berdasarkan deskripsi dan pembahasan hasil penelitian sebagaimana disajikan dalam bab IV, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. PenelitiBerdasarkan deskripsi dan pembahasan hasil penelitian sebagaimana disajikan dalam bab IV, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Peneliti
DIGLOSIA UNMULDIGLOSIA UNMUL Uji t menghasilkan 0,000 menandakan adanya perbedaan bermakna antarsiklus. Aplikasi E-Srambahan terbukti efektif meningkatkan keterampilan dan minat menyanyikanUji t menghasilkan 0,000 menandakan adanya perbedaan bermakna antarsiklus. Aplikasi E-Srambahan terbukti efektif meningkatkan keterampilan dan minat menyanyikan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI E-modul ini dikembangkan menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga tahap: penelitian awal, prototip, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwaE-modul ini dikembangkan menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga tahap: penelitian awal, prototip, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
UIRUIR Media Edukatif SliMotion yang dikembangkan melalui model ADDIE terbukti sangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran seni tari di Sekolah DasarMedia Edukatif SliMotion yang dikembangkan melalui model ADDIE terbukti sangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran seni tari di Sekolah Dasar
YAYASANCECYAYASANCEC This study aims to: (1) determine whether or not there is a relationship (correlation) between canva media applications on student creativity on the projectThis study aims to: (1) determine whether or not there is a relationship (correlation) between canva media applications on student creativity on the project
UNCMUNCM Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata kelas pra siklus sebesar 55. Rata-rata keterampilan membaca siswa kelas meningkat pada Siklus I menjadi 70 dan 92Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata kelas pra siklus sebesar 55. Rata-rata keterampilan membaca siswa kelas meningkat pada Siklus I menjadi 70 dan 92
Useful /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI While there were no significant gender differences (t = -0. 24, P = 0. 808), notable differences across grade levels were observed (F = 4. 46, P = 0. 004).While there were no significant gender differences (t = -0. 24, P = 0. 808), notable differences across grade levels were observed (F = 4. 46, P = 0. 004).
UNRAMUNRAM Proses elektrokoagasi mampu menurunkan kekeruhan air dari 68 NTU menjadi 43 NTU dan meningkatkan oksigen terlarut dari 2,5 mg/L menjadi 5,6 mg/L sertaProses elektrokoagasi mampu menurunkan kekeruhan air dari 68 NTU menjadi 43 NTU dan meningkatkan oksigen terlarut dari 2,5 mg/L menjadi 5,6 mg/L serta
UNRAMUNRAM Permasalahan kerawanan lingkungan di RT 04 RW 16 Desa Ngenep, Kecamatan Karangploso, yang disebabkan oleh ketiadaan pagar pengaman di area tanah kosongPermasalahan kerawanan lingkungan di RT 04 RW 16 Desa Ngenep, Kecamatan Karangploso, yang disebabkan oleh ketiadaan pagar pengaman di area tanah kosong
UNIBUNIB Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa masih ada keterbatasan dalam implementasi model IPA, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya. Oleh karenaNamun, penelitian ini juga menemukan bahwa masih ada keterbatasan dalam implementasi model IPA, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya. Oleh karena