HAMZANWADIHAMZANWADI
Jurnal ElemenJurnal ElemenBuku teks memiliki pengaruh minimal terhadap hasil pembelajaran, yang menunjukkan kebutuhan mendesak untuk mengembangkan bahan ajar berkualitas tinggi yang responsif terhadap konteks untuk pendidik calon guru. Studi ini merancang, validasi, dan mengevaluasi bahan ajar berbasis pendidikan matematika realistik (RME) menggunakan kerangka ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Peserta terdiri dari 60 calon guru dari Universitas Pasundan, yang dibagi secara acak ke dalam kelompok eksperimen (bahan ajar berbasis RME) dan kelompok kontrol (buku teks konvensional). Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan ujian prestasi, dengan ANOVA digunakan untuk analisis. Skor validasi ahli tinggi: ahli materi (91,86%), ahli model pembelajaran (92,58%), dan rekan sejawat (92,40%), yang membenarkan validitas kuat. Praktikalitas juga tinggi, dengan penilaian kelompok kecil dan besar siswa mencapai 92,40% dan 92,03% masing-masing. Setelah intervensi, kelompok eksperimen melebihi kelompok kontrol secara signifikan (rata-rata skor: 91,8 vs. 69,5; Δ = 22,3), didukung oleh bukti statistik kuat: F(1,47) = 45,07, p < 0,001, η² = 0,49, Cohens d = 1,39—menunjukkan efek besar. Temuan membenarkan bahwa bahan ajar berbasis RME valid, praktis, dan sangat efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran calon guru. Implementasi dan adaptasi yang lebih luas ke topik matematika lainnya sangat dianjurkan.
Bahan ajar berbasis RME telah terbukti efektif dalam meningkatkan literasi matematika dan hasil pembelajaran calon guru.Validasi oleh ahli menunjukkan tingkat validitas tinggi, sementara praktikalitasnya juga sangat baik.Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan RME dapat menjadi solusi untuk mengatasi keterbatasan dalam pembelajaran matematika konvensional.Rekomendasi untuk penelitian lanjutan mencakup pengembangan bahan ajar berbasis RME untuk topik matematika lainnya, evaluasi jangka panjang, dan studi tentang pengaruh variabilitas metode pengajaran oleh dosen.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan bahan ajar berbasis RME untuk topik matematika lainnya, seperti aljabar atau statistik, untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam konteks yang berbeda. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang pengaruh pelatihan dosen dalam menerapkan pendekatan RME terhadap keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran. Terakhir, penelitian dapat mengkaji dampak jangka panjang bahan ajar RME terhadap kemampuan pedagogis calon guru dalam mengajarkan matematika secara kritis dan kreatif di lingkungan pendidikan yang beragam.
- Development of Learning Materials Based on Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’... iejme.com/article/development-of-learning-materials-based-on-realistic-mathematics-education-approach-to-improve-5721Development of Learning Materials Based on Realistic Mathematics Education Approach to Improve StudentsAo iejme article development of learning materials based on realistic mathematics education approach to improve 5721
- EFFECTS OF STEMEN TEACHING MODELS ON MATHEMATICAL LITERACY AND MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING | Malaysian... doi.org/10.32890/mjli2024.21.2.4EFFECTS OF STEMEN TEACHING MODELS ON MATHEMATICAL LITERACY AND MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING Malaysian doi 10 32890 mjli2024 21 2 4
- Teaching mathematics with mobile devices and the Realistic Mathematical Education (RME) approach in kindergarten... doi.org/10.25082/amler.2021.01.002Teaching mathematics with mobile devices and the Realistic Mathematical Education RME approach in kindergarten doi 10 25082 amler 2021 01 002
- PISA 2018 Results (Volume I) | OECD. pisa results volume oecd skip main content students know report... oecd.org/en/publications/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en.htmlPISA 2018 Results Volume I OECD pisa results volume oecd skip main content students know report oecd en publications pisa 2018 results volume i 5f07c754 en html
| File size | 484.9 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Faktor afektif tampak pada 30 persen siswa yang menunjukkan motivasi rendah dan keraguan untuk mencoba karena takut melakukan kesalahan. Keterbatasan mediaFaktor afektif tampak pada 30 persen siswa yang menunjukkan motivasi rendah dan keraguan untuk mencoba karena takut melakukan kesalahan. Keterbatasan media
UMSUMS Berdasarkan hasil sintesis literatur, diperoleh kesimpulan bahwa generative AI berpotensi mendukung otonomi siswa ketika digunakan sebagai cognitive danBerdasarkan hasil sintesis literatur, diperoleh kesimpulan bahwa generative AI berpotensi mendukung otonomi siswa ketika digunakan sebagai cognitive dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIEmengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE
UNJUNJ Berdasarkan temuan tersebut, modul yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar, untuk mendukung ketercapaian kompetensiBerdasarkan temuan tersebut, modul yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar, untuk mendukung ketercapaian kompetensi
DWCUDWCU Secara khusus, aktivitas mendengarkan menampilkan audio singkat dan jelas tentang topik yang familiar, yang mempromosikan pemahaman kosa kata frekuensiSecara khusus, aktivitas mendengarkan menampilkan audio singkat dan jelas tentang topik yang familiar, yang mempromosikan pemahaman kosa kata frekuensi
UMNUMN Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan sebesar 81,3% pada peserta setelah mengikuti sosialisasi dan pelatihan. Hal ini mengindikasikanHasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan sebesar 81,3% pada peserta setelah mengikuti sosialisasi dan pelatihan. Hal ini mengindikasikan
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi Kurikulum Merdeka di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal pengembangan modulPenelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi Kurikulum Merdeka di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal pengembangan modul
MAHADEWAMAHADEWA Data penelitian diperoleh melalui kuesioner dan skor tes matematika, yang dianalisis menggunakan MANOVA dengan SPSS 22. 0 for Windows. Hasil uji hipotesisData penelitian diperoleh melalui kuesioner dan skor tes matematika, yang dianalisis menggunakan MANOVA dengan SPSS 22. 0 for Windows. Hasil uji hipotesis
Useful /
UNWAHAUNWAHA Wahab Hasbullah. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam rangka peningkatan praktik Green entrepreneurship melalui inovasi berkelanjutanWahab Hasbullah. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam rangka peningkatan praktik Green entrepreneurship melalui inovasi berkelanjutan
UNWAHAUNWAHA Hasil pengembangan diperoleh validasi ahli materi media leaflet diperoleh presentase sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak, sehingga leafletHasil pengembangan diperoleh validasi ahli materi media leaflet diperoleh presentase sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak, sehingga leaflet
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan dalam mengunakan multimeter pada mahasiswa yang mengambil matakuliah elektronika analog. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan dalam mengunakan multimeter pada mahasiswa yang mengambil matakuliah elektronika analog. Penelitian
UNISMUHUNISMUH D-tes di pertemuan pertama persentase keaktifan siswa adalah 69% , dan di pertemuan kedua adalah 75%, dan dalam pertemuan ketiga adalah 77% sedangkan padaD-tes di pertemuan pertama persentase keaktifan siswa adalah 69% , dan di pertemuan kedua adalah 75%, dan dalam pertemuan ketiga adalah 77% sedangkan pada