Publisher

UNDIKMAUNDIKMA

Journal Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranJurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Abstract

Permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu media pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang bervariasi, yaitu hanya menggunakan media seperti LCD, media gambar, dan media berupa video yang monoton dan kurang mendukung dalam proses pembelajaran dalam mata pelajaran khususnya TIK guru juga kebanyakan hanya menjelaskan teori di dalam kelas dan kurang melakukan praktik sehingga menyebabkan siswa kurang mampu mengeksplorasikan kreativitasnya sehingga kreativitas belajar siswa kurang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi, observasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik dengan rumus t-test. Hasil analisis diperoleh nilai t-hitung sebesar 15,768 dan nilai t-tabel pada taraf Signifikansi5% dengan db(N-1) = 23-1=22 lebih besar daripada nilai t-tabel (15,768 > 1,717), berarti bahwa H0ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: Ada Kelas IX di SMPN 2 Pujut Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan.

Conclusion

Berdasarkan hasil analisis data pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media Packet Tracer terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas IX di SMPN 2 Pujut, Kabupaten Lombok Tengah, tahun pelajaran 2017/2018.Hal ini dibuktikan dengan nilai t-hitung yang lebih besar dari nilai t-tabel, yang mengindikasikan penolakan hipotesis nol dan penerimaan hipotesis alternatif.Dengan demikian, media Packet Tracer terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan subjek penelitian, misalnya dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kelas atau sekolah yang berbeda, untuk menguji generalisasi pengaruh media Packet Tracer terhadap kreativitas belajar. Kedua, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang mungkin memoderasi atau memediasi hubungan antara penggunaan Packet Tracer dan kreativitas belajar, seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, atau kemampuan awal siswa dalam bidang TIK. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan Packet Tracer dalam kombinasi dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan menarik bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam pengembangan media pembelajaran TIK yang inovatif dan efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Metadata

File size	548.64 KB
Pages	11
DMCA	Report