KOPERTAIS4KOPERTAIS4
EL WAHDAHEL WAHDAHIslam memandang tentang alam sebagai makhluk Allah yang terdiri komponen biotik dan abiotik yang terbentang dari sub-atomik hingga kosmik. Sama halnya dengan alam, manusia juga makhluk Allah yang hidup bersama-sama dalam ruang di jagad raya ini. Terdapat keterkaitan antara manusia dengan alam, manusia disebut (microcosmos) dan alam (macrocosmos) dimana keduanya memilik hubungan pemanfaatan dan kemakmuran bersama. Allah menundukkan alam bagi manusia sebagai tempat observasi untuk menemukan temuan-temuan kebenaran yang merupakan hasil kajian dan pengamatan terhadap sunna Allah (natural law). Dalam prosesnya, manusia untuk memakmurkan bumi membutuhkan pengetahuan dengan berpegang kepada wahyu (al-Quran dan Hadits) dan dalam pendidikan islam. Pendidikan Islam merupakan upaya normatif untuk menumbuhkembangkan segala potensi yang melekat pada manusia sehingga dapat mempengaruhi pola perkembangan dan pertumbuhan manusia sebagai subyek-obyek didik. Dengan berbekal pengetahuan melalui proses pendidikan islam ini, manusia dapat bisa mengambil peran sebagai (khalifah) Allah untuk memakmurkan bumi dan mampu melakukan pengembangan dari ketidaktahuan menjadi individu yang berperadaban.
Pendidikan Islam yang mengaktualisasi potensi manusia dapat mengembangkan kreativitas dan peran manusia sebagai hamba dan khalifah Allah.Dengan pengetahuan, manusia dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk berperadaban.Pendidikan Islam menjadi landasan untuk memelihara keimanan, keislaman, dan akhlak, menciptakan kemakmuran di bumi.
Penelitian lebih lanjut dapat mengkaji penerapan konsep khalifah dalam pendidikan lingkungan untuk memupuk tanggung jawab sosial dan ekologis. Selain itu, perlu dievaluasi pengaruh integrasi mikrokosmos dan makrokosmos dalam kurikulum pendidikan karakter. Arah studi lain meliputi analisis efektivitas metode pendidikan Islam dalam meningkatkan kepribadian islami di kalangan generasi muda secara kuantitatif.
| File size | 607.6 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
YAYASANHAIAHNUSRATULISLAMYAYASANHAIAHNUSRATULISLAM Penelitian ini menyimpulkan bahwa sastra tradisional Jawa dapat berfungsi sebagai media efektif untuk pengembangan moral dan spiritual dalam masyarakatPenelitian ini menyimpulkan bahwa sastra tradisional Jawa dapat berfungsi sebagai media efektif untuk pengembangan moral dan spiritual dalam masyarakat
ARIPAFIARIPAFI Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Al-Qurtuby memiliki tiga fungsi utama, yaitu sebagai transmisi ilmu pengetahuan Islam, pemelihara tradisiHasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Al-Qurtuby memiliki tiga fungsi utama, yaitu sebagai transmisi ilmu pengetahuan Islam, pemelihara tradisi
UNWUNW Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana membangun karakter anak usia dini dengan melakukan manajemen pembelajaran holistik. Manajemen pembelajaranStudi ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana membangun karakter anak usia dini dengan melakukan manajemen pembelajaran holistik. Manajemen pembelajaran
ARIPAFIARIPAFI Program pembiasaan 0 jam berada pada kategori sedang dengan mayoritas siswa, dan pembentukan karakter Islami siswa juga berada pada kategori sedang. OlehProgram pembiasaan 0 jam berada pada kategori sedang dengan mayoritas siswa, dan pembentukan karakter Islami siswa juga berada pada kategori sedang. Oleh
STAI TBHSTAI TBH Pendidikan karakter merupakan suatu sistem yang menanamkan nilai‑nilai karakter pada siswa, meliputi pengetahuan, kesadaran, ketetapan hati, kemauan,Pendidikan karakter merupakan suatu sistem yang menanamkan nilai‑nilai karakter pada siswa, meliputi pengetahuan, kesadaran, ketetapan hati, kemauan,
OJSOJS Best practices meliputi integrasi kurikulum berbasis Islam, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pendidikan karakter, sistem asrama terpadu, dan kolaborasiBest practices meliputi integrasi kurikulum berbasis Islam, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pendidikan karakter, sistem asrama terpadu, dan kolaborasi
STAITTDSTAITTD Kurikulum yang disusun secara kolaboratif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan terbukti mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih terarah danKurikulum yang disusun secara kolaboratif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan terbukti mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih terarah dan
STAIBSLLGSTAIBSLLG Sedangkan makna karakter adalah nilai-nilai khas (mengetahui nilai kebaikan, ingin berbuat baik, hidup baik yang sesungguhnya, dan dampak baik pada lingkungan)Sedangkan makna karakter adalah nilai-nilai khas (mengetahui nilai kebaikan, ingin berbuat baik, hidup baik yang sesungguhnya, dan dampak baik pada lingkungan)
Useful /
UNIBUNIB Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apakah penggunaan Graphic Organizer dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif serta faktor‑faktorPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apakah penggunaan Graphic Organizer dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif serta faktor‑faktor
STAITTDSTAITTD Hasil menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan pemahaman siswa terhadap pentingnya belajar giat. Pendekatan bimbingan kelompok yang diterapkan efektifHasil menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan pemahaman siswa terhadap pentingnya belajar giat. Pendekatan bimbingan kelompok yang diterapkan efektif
STAITTDSTAITTD Siswa dilibatkan secara aktif dalam setiap tahap latihan, dari teknik dasar hingga simulasi pertandingan, melalui pendekatan Participatory Action ResearchSiswa dilibatkan secara aktif dalam setiap tahap latihan, dari teknik dasar hingga simulasi pertandingan, melalui pendekatan Participatory Action Research
UNSULBARUNSULBAR Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Perhitungan menggunakan teknik PAP berdasarkan Peraturan Deputi Bidang Pengawasan KementerianMetode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Perhitungan menggunakan teknik PAP berdasarkan Peraturan Deputi Bidang Pengawasan Kementerian