MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolMatematika merupakan salah satu mata pelajaran penting yang harus dikuasai siswa di sekolah dasar. Namun, banyak siswa yang tidak menyukai pembelajaran matematika, sehingga memengaruhi hasil belajar mereka yang rendah. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih sangat rendah, terbukti dari data nilai siswa yang tidak mencapai kriteria kelulusan minimum. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model problem posing. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain Kemmis & Mc Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa model problem posing dapat meningkatkan hasil belajar, terbukti dari peningkatan persentase kelulusan klasikal dari 52,63% (siklus I), 68,42% (siklus II), hingga 84,21% (siklus III).
Penerapan model problem posing meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 6 Kutapanjang Gayo Lues.Persentase kelulusan klasikal mencapai target penelitian (>80%) pada siklus III.Model ini efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran di sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat mencermati efektivitas model problem posing dalam jangka panjang untuk mempertahankan motivasi belajar siswa. Selain itu, pengembangan model problem posing dengan integrasi teknologi digital, seperti platform interaktif, perlu diuji untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Studi lanjutan juga disarankan untuk membandingkan keberhasilan model ini dengan model pembelajaran lain, terutama dalam konteks kurikulum matematika tingkat SD yang berbeda.
| File size | 402.46 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Penelitian ini mengkaji pada anak didik. Metode kuantitatif dengan sampel 41 siswa digunakan; data didapat melalui evaluasi pencapaian matematika dan kuesionerPenelitian ini mengkaji pada anak didik. Metode kuantitatif dengan sampel 41 siswa digunakan; data didapat melalui evaluasi pencapaian matematika dan kuesioner
PERADABANPERADABAN Total kenaikan nilai rata‑rata dari kondisi awal hingga akhir siklus II sebesar 52%. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapatTotal kenaikan nilai rata‑rata dari kondisi awal hingga akhir siklus II sebesar 52%. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.Untuk mencapai tujuan tersebut, ada empat tahap utama yang membentuk siklus PTK, mencakup atas pembuatan rencana, implementasi, pengamatan, dan refleksi.
NALANDANALANDA Skor koefisien korelasi dihasilkan sebesar ry2 = 0,738, menunjukkan bahwa tingkat kekuatan hubungan termasuk kategori kuat. Skor koefisien determinasiSkor koefisien korelasi dihasilkan sebesar ry2 = 0,738, menunjukkan bahwa tingkat kekuatan hubungan termasuk kategori kuat. Skor koefisien determinasi
SAINTEKMUSAINTEKMU Metode pengembangan sistem yang digunakan peneliti adalah metode SDLC (System Development Life Cycle) dengan model proses waterfall, dari mulai requirementMetode pengembangan sistem yang digunakan peneliti adalah metode SDLC (System Development Life Cycle) dengan model proses waterfall, dari mulai requirement
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak penggunaan model Inside Outside Circle menggunakan media audio visual dengan metode pembelajaran konvensionalTujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak penggunaan model Inside Outside Circle menggunakan media audio visual dengan metode pembelajaran konvensional
UNISSULAUNISSULA Rata-rata hasil nilai UTS lebih besar jika dilaksanakan melalui proses pembelajaran luring yaitu selisih rata-rata nilai 13,87 dibandingkan daring. Rata-rataRata-rata hasil nilai UTS lebih besar jika dilaksanakan melalui proses pembelajaran luring yaitu selisih rata-rata nilai 13,87 dibandingkan daring. Rata-rata
AN NURAN NUR Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen mutu pada pembelajaran pendidikan agama Islam serta faktor-faktor yang menjadi pendukungPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen mutu pada pembelajaran pendidikan agama Islam serta faktor-faktor yang menjadi pendukung
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Perbedaan ini mengancam tujuan kurikulum Merdeka untuk memberikan akses yang adil, sehingga diperlukan investasi sumber daya dasar, pelatihan gratis berkelanjutan,Perbedaan ini mengancam tujuan kurikulum Merdeka untuk memberikan akses yang adil, sehingga diperlukan investasi sumber daya dasar, pelatihan gratis berkelanjutan,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Laporan ini menyarankan peningkatan dukungan infrastruktur, pengembangan profesional yang sensitif konteks, dan kebijakan institusional yang tahan lamaLaporan ini menyarankan peningkatan dukungan infrastruktur, pengembangan profesional yang sensitif konteks, dan kebijakan institusional yang tahan lama
SAINTEKMUSAINTEKMU Proses pencatatan pelanggaran santri di Pondok Sekolah Multazam Bogor telah menyederhanakan administrasi bagi pengelola pondok, mempermudah pencatatanProses pencatatan pelanggaran santri di Pondok Sekolah Multazam Bogor telah menyederhanakan administrasi bagi pengelola pondok, mempermudah pencatatan
SAINTEKMUSAINTEKMU Metode waterfall adalah pengembangan yang digunakan dalam sistem ini menggunakan tahapan Analisis Kebutuhan, Desain, Implementasi, Pengujian Sistem danMetode waterfall adalah pengembangan yang digunakan dalam sistem ini menggunakan tahapan Analisis Kebutuhan, Desain, Implementasi, Pengujian Sistem dan