MCMC
Mauriduna : Journal of Islamic StudiesMauriduna : Journal of Islamic StudiesPerkembangan teknologi dan modernisasi membawa dampak besar pada sistem pendidikan, termasuk pendidikan Islam. Di tengah arus modernitas, nilai-nilai teologis yang bersumber dari al-Quran dan Hadis sering kali terpinggirkan, padahal keduanya memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan integritas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi integrasi nilai teologi Islam dalam pendidikan modern serta mengidentifikasi pendekatan yang relevan berdasarkan perspektif al-Quran dan Hadis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai teologis seperti tauhid, akhlak, dan tanggung jawab sosial memiliki daya tahan spiritual yang kuat dalam menghadapi krisis moral dan dekadensi nilai akibat modernisasi. Integrasi nilai-nilai ini dalam kurikulum dan praktik pendidikan Islam tidak hanya memperkuat fondasi iman, tetapi juga membentuk manusia modern yang religius, kritis, dan adaptif. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada penegasan perlunya sintesis antara ajaran teologis dan tuntutan modernitas secara harmonis dalam pendidikan Islam kontemporer. Implikasinya, pembuat kebijakan pendidikan dan praktisi harus mendesain ulang pendekatan pedagogis yang responsif terhadap zaman, tanpa kehilangan akar teologisnya.
Nilai-nilai teologis seperti tauhid, etika, dan tanggung jawab spiritual merupakan fondasi utama pendidikan Islam.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam modern cenderung mengutamakan aspek kognitif dan orientasi pasar kerja, sehingga mengabaikan dimensi spiritual dan moral.Hal ini menghasilkan generasi yang mahir secara teknis tetapi rentan secara eksistensial.Al-Quran dan Hadis menegaskan bahwa pendidikan harus dimulai dengan pembentukan tauhid dan etika, seperti yang tercantum dalam Surah Luqman ayat 13-19 dan hadis Nabi tentang penyempurnaan akhlak.Nilai-nilai teologis berfungsi sebagai filter penting terhadap dampak negatif modernisasi, seperti krisis identitas dan relativisme moral.Integrasi teologi dalam kurikulum pendidikan Islam perlu dilakukan secara holistik dan berbasis epistemologi, bukan sekadar tambahan subjek agama.Model pendidikan transformatif berbasis wahyu—yang menempatkan tauhid sebagai inti, mengintegrasikan pengetahuan dan etika, serta adaptif terhadap tantangan kontemporer—dianjurkan sebagai solusi terhadap tantangan modernitas.Urgensi nilai-nilai teologis dalam pendidikan Islam bukan hanya untuk melestarikan warisan spiritual, tetapi juga sebagai strategi untuk membentuk insan kamil yang mampu menjalani kehidupan modern tanpa kehilangan akar transenden.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi digital terhadap pengembangan nilai-nilai spiritual dalam pendidikan Islam, khususnya melalui pendekatan tadabbur (refleksi mendalam) dalam konteks pembelajaran online. Selain itu, penting untuk mengkaji keterkaitan antara pendidikan teologi dan ilmu pengetahuan modern melalui studi kasus di lembaga pendidikan Islam yang telah berhasil mengintegrasikan kedua aspek tersebut. Terakhir, penelitian bisa fokus pada evaluasi efektivitas model pendidikan Islam transformatif berbasis wahyu dalam berbagai konteks budaya, termasuk mengukur dampaknya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Ketiga saran ini menawarkan arah studi baru yang menggabungkan teologi, teknologi, dan konteks sosial, sekaligus memperluas pemahaman tentang integrasi nilai-nilai spiritual dalam pendidikan modern.
| File size | 323.2 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum, keteladanan pendidik, pembiasaanHasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum, keteladanan pendidik, pembiasaan
SHARIAJOURNALS UINJAMBISHARIAJOURNALS UINJAMBI Penelitian ini memanfaatkan metode penelitian kepustakaan untuk mengkaji kasus penganiayaan santri Gontor yang berujung pada kematian, dengan harapan dapatPenelitian ini memanfaatkan metode penelitian kepustakaan untuk mengkaji kasus penganiayaan santri Gontor yang berujung pada kematian, dengan harapan dapat
STAITARUNASTAITARUNA Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Penelitian ini difokuskan pada tiga pertanyaan pokok: (1) bagaimana relasi antara neurospiritualitas dan perkembangan kognitif dalam pendidikan karakter.Penelitian ini difokuskan pada tiga pertanyaan pokok: (1) bagaimana relasi antara neurospiritualitas dan perkembangan kognitif dalam pendidikan karakter.
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk merekonstruksi model bimbingan konseling Islam dalam membentuk karakter sufistik santri di era revolusi industriTujuan penulisan artikel ini adalah untuk merekonstruksi model bimbingan konseling Islam dalam membentuk karakter sufistik santri di era revolusi industri
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh pola asuh terhadap motivasi belajar siswa di kelas. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif melaluiHasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh pola asuh terhadap motivasi belajar siswa di kelas. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif melalui
UNIVAUNIVA Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dengan metode pengumpulan data menggunakan alat rekam, daftar wawancara, dan daftarAdapun metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dengan metode pengumpulan data menggunakan alat rekam, daftar wawancara, dan daftar
IAIN SUIAIN SU 20 Tahun 2003, didapati banyak isinya yang tidak selaras, bertentangan antara satu ayat dan pasal dengan ayat dan pasal lain, bahkan bertentangan dengan20 Tahun 2003, didapati banyak isinya yang tidak selaras, bertentangan antara satu ayat dan pasal dengan ayat dan pasal lain, bahkan bertentangan dengan
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Tujuan penelitian untuk mengetahui perkembangan seni anak sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran. Jenis penelitian yaitu jenis Penelitian TindakanTujuan penelitian untuk mengetahui perkembangan seni anak sebelum dan sesudah penerapan metode bermain peran. Jenis penelitian yaitu jenis Penelitian Tindakan
PPMSCHOOLPPMSCHOOL Kekuatan yang dimiliki perusahaan adalah kapal dilengkapi dengan alat navigasi yang lengkap sesuai dengan peraturan pelayaran, pembelian barang tidak menggunakanKekuatan yang dimiliki perusahaan adalah kapal dilengkapi dengan alat navigasi yang lengkap sesuai dengan peraturan pelayaran, pembelian barang tidak menggunakan
PPMSCHOOLPPMSCHOOL Penelitian ini menggunakan data kualitatif yang diperoleh dari wawancara, eksperimen, dan observasi langsung terhadap subjek penelitian yang berfokus padaPenelitian ini menggunakan data kualitatif yang diperoleh dari wawancara, eksperimen, dan observasi langsung terhadap subjek penelitian yang berfokus pada
IAIN SUIAIN SU Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,